1、第 25 课时 第十三章电路初探导学案学校 班级 姓名 日期 【学习目标】1. 知道电路的基本组成元件及作用；能进行实物图和电路图间的转化；2. 知道电路的三种状态；3. 知道持续电流形成条件，记住一些常见电压值；4. 会使用电流表、电压表；知道串联电路和并联电路的电流电压特点；5. 能进行电路的分析、设计。【基础自测】1._是持续供电的装置，它将_能转化成_能；_是利用电来工作的设备，它将_能转化成_能；导线起_作用，形成电流的路径；开关的作用是_。2.在_联电路中，电流只有一条路径，通过各处的电流_(相等/不相等)，电源两端的电压等于_，各用电器的工作相互_（影响/不影响） ，开关的控制作
2、用与所处位置_（有关/无关） ；在_联电路中，电流有多条支路，通过干路的电流等于_，电源两端的电压等于_，各用电器的工作相互_（影响/不影响） ，开关的控制作用与所处位置_（有关/无关） 。3.电流表是测量_的仪表，它的符号是_，使用时要_联在待测电路中，要让电流_通过，要选择合适的量程（即在_的前提下选择尽量小的量程） ，_（可以/不可以）直接接在电源两端。4._是表示电流大小的物理量，简称电流，符号_；其主单位是_，符号_。5.电压表是测量_的仪表，它的符号是_，使用时要_联在待测电路两端，要让电流_通过，要选择合适的量程（即在_的前提下选择尽量小的量程） ，_（可以/不可以）直接接在电源
3、两端。6. _是产生电流的物理量，符号_；其主单位是_，符号_，_的电压才是对人体安全的电压。7.电路图是_的图。【互动突破】一、电路分析（用电器连接、开关工作、电表连接）点拨：分析的方法有模拟电流法、等效电路图法、等势点法（同一导线上的点可视为同一个节点）、去表法（电流表相当于导线，电压表相当于断开的开关）、假设反证法等等。例 1如图 1 所示的电路，L 1、L 2、L 3的连接情况是_ 例 2. 如图 2 所示电路中，要使电灯 L1和 L2接成串联电路，应闭合开关 ；若要使电灯 L1和 L2 接成并联电路，应闭合开关 ；若同时闭合开关 ，电路处于短路状态，这是绝对不允许的。例 3.在如图
4、3 所示的电路中，1、2、3 是三个电表，闭合开关 S，灯 L1、L 2串联，电路中_是电流表；灯 L1、L 2并联，电路中_是电压表。二、电表读数和串并联电流电压关系例 4如图 4 所示的电路，电流表 A1与 A2的指针的位置如下图所示，电流表 A1使用的量程是 ，读数是 A，电流表 A2使用的量程是 ，读数是 A通过 L2的电流是 三、故障查找点拨：用电器或电表工作表明有电流通过它，则它所在的电路是通路；用电器或电表不工作表明没有电流通过它，则它所在的电路是断路或该处被短路；另外有一种“弱工作”状态，当微弱电流通过用电器或电表时，几乎看不出它工作。例 5如图所示，电源电压不变，闭合开关 S
5、，电路各元件工作正常。一段时间后，若其中一只电压表示数变大，则( ) A另一个电压表示数变小 B其中有一盏灯亮度不变C灯 L2 可能断路 D灯 L2 可能短路四、设计和连接电路点拨：可用“翻译对比”的方法例 6用笔画线作导线，将图 6 中的元件连接起来，连成符合下述要求的电路(设灯泡不会烧坏)：开关 Sl、S 2都断开，红、绿灯都不亮；只闭合开关 S1，红、绿灯都不亮；只闭合开关S2，红、绿灯都亮；开关 Sl、S 2都闭合，红灯不亮，绿灯亮。【总结提升】【当堂训练】图 7图 2213L1 L2S图 3图 4图 6图 5图 1L1L2L3在图 7 所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为
6、图所示，则电阻 R1和 R2两端的电压分别为_V 和_V若 V1 和 V2 表都有示数且相同，则故障可能是_(导线接触良好)【课后作业】1如图 1 所示，要使灯 L1和 L2串联，则关于四个接线的柱的连接，正确的是( )A只 需 连 接 1 和 2 B只 需 连 接 2 和 3C只 需 连 接 3 和 4 D只 需 连 接 1 和 32.小轿车上大都装有一个指示灯，用它来提醒司机或乘客车门是否关好。四个车门中只要有一个车门没关好（相当于一个开关断开） ，该指示灯就会发光。下图为小明同学设计的模拟电路图，你认为最符合要求的是( )3L ED 光 源 因 具 有 节 能 、 环 保 、 安 全 等
7、 优 点 而 被 广 泛 应 用 ， 如 某 公 司 招 牌 的 每 个 字 背后 就 是 由 许 多 LED 灯 串 组 成 的 ， 王 师 傅 在 调 试 电 路 时 断 开 某 处 ， 招 牌 的 第 二 个 字 立 即熄 灭 ， 其 它 字 均 正 常 发 光 (如 图 3)， 根 据 这 一 现 象 ， 对 发 光 字 背 后 的 灯 串 之 间 的 连 接方 式 判 断 正 确 的 是 （ ）A 这 个 字 与 其 它 字 之 间 一 定 是 串 联 的 B 这 个 字 与 其 它 字 之 间 一 定 是 并 联 的C 这 个 字 的 笔 划 之 间 一 定 是 串 联 的 D 这
8、 个 字 的 笔 划 之 间 一 定 是 并 联 的4如图 4 所示，已知两只灯泡 L1和 L2是并联的，则在、和三个电表中（电流表或电压表）判断正确的是 （ ）A. 是电流表，和是电压表； B. 和是电流表，是电压表；C. 和是电流表，是电压表； D. 和都是电流表5小强同学在探究滑动变阻器使用的实验中，按图 5 连接好了电路，合上开关 S 后，发现灯不发光。为检测出电路故障，他将电压表接到灯 L 两端来测量电压，发现电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零，则电路故障可能是（ ）A灯 L 短路 B灯 L 断路 C电流表烧坏了 D变阻器 R 断路6. 如图 6 所示，在探究并联电路中的电流关系
9、时，小明同学用电流表测出 ABC 三处的电流分别为 IA0.5A，I B0.3A，I C0.2A，记录数据后，下一步首先应该做的是：A整理器材，结束实验 B换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 图 1图 2C分析数据，得出结论 D换用电流表的另一量程，再测出一组电流值7如图 7 电路，闭合开关，电压表 V1的示数为 6V，电压表 V2的示数为 3.4V下列说法中不正确的是 ( )A 可知电源电压为 6V B将电压表 V2换成 A 表，则 L1亮，L 2不亮 C可知 L1两端电压为 26V D将 V2表换成 A 表，则 L1、L 2并联，A 表测干路的电流8.图 8 是新安装的照明电路，已知两
10、个并联灯泡的灯头接线存在一处故障。小明学电工的检修方法，在保险丝处接入一个“220V、40W”的灯泡。当只闭合 S、S 1时 L0和 L1都呈暗红色；当只闭合 S、S 2时，L0 正常发光，L2 不发光。由此可以确定（ ）A.L1灯头断路 B.L1 灯头短路 C.L2 灯头短路 D.L2 灯头断路9.在图 9 所示的四个电路图中，电流表和电压表的接法都正确的是（ ）10如图 10 所示，某同学发现他的电流表有两个量程，大量程是 09A，小量程模糊不清。为了测量小量程是多少，他先用大量程接入电路，指针指在第五小格处。然后在改用小量程接入同一电路，指针指在正中的位置，则小量程是_A。11在如图 1
11、1 所示的电路中，只增加一根导线，使电路变成并联电路，则这根导线应该接在_两点之间。12图 12 是某一种电表的刻度盘，但它测量的是_物理量，仔细观察，也许你就能够读出它的示数，试试看。如果指针为 a，则电表的示数为_.如果指针为 b,则电表的示数为_。13在用电流表测电流的实验中某同学连接的电路如图L2L1321L1图 4 图 5图 12L2L1A2A1 3 3图 13图 8图 703 69A图 10图 6图 11图 9 13 所示：(1)闭合开关观察到灯泡 L1、L 2的发光情况是_(2)该电路存在的问题是_（3）请在原图上只改动一根导线，使两灯和两电表都正常工作。 （要求：在需要改动的导线上画“” ，用笔将改动后的导线画出，导线不能交叉）（4）画出改动后的电路图【质疑释疑】在本节课学习中，我还有哪些疑问？我还想解决哪些问题？教师评价： 批改日期：
