1、【同步达纲练习】一、给加线的字注音。干瘪（ ） 憔（ ）悴（ ） 吞噬（ ） 归宿（ ）温馨（ ） 谄（ ）媚（ ） 青睐（ ） 亲昵（ ）二、指出下列句子的修辞方法。世界上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗？（ ）飘悠悠，飘悠悠（ ）是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了延续生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个萌生春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温存的家，使它保存了生命的胚胎。 （ ）殷实的种子已带着你的希望，向春天奔去了。 （ ）三、阅读下面一段文字，回答后面的问题。2.上文中几个打问号的句子是设问或反问吗？如果不是，请说说理由。答： 3本段文字从表面上看是对秋叶的 ，
2、而实质上是对秋叶的品质给予 。4打波浪线的句子中的“希望”指什么？“向春天奔去”是用的什么修辞方法？这句话的含义是什么？答： 【创新能力训练】阅读下文，回答问题。北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株的长大起来。像橄榄（ ）又像鸽蛋似的枣子颗儿，在小椭（ ）圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了。北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子，柿子，葡萄，成熟到八九分的八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的 GoldenDays（黄金般的日子）。1给加线的字注上音。2用波浪线画出本
3、段文字的中心句。3本段文字写了哪几种果树？那种果树详写？为什么？答：4. 本段文字与课文的哪一段所写的内容类似？它们相同的是什么？它们不同的又是什么？答：【学科渗透训练】“两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行。 ”1这个定理的对象是什么？（ ）A两条直线 B第三条直线 C内错角 D两条直线平行2两条直线平行的条件之一是（ ）A两条直线 B内错角相等 C第三条直线所截 D直线平行参考答案【同步达纲练习】一、 （略）二、反问反复排比拟人三、1见课文 2不是，只是疑问句。设问要求是自问自答，反问是表面上的问，实质上是肯定或否定。从否定方面反问表示肯定，从肯定方面反问则表示否定。 3安慰 歌颂 4 “希望”是指对生命的追求， “向春天奔去”是拟人，这句话的含义是指殷实种子带着对生命的追求，走向春天，将在春天里蓬勃生长。【创新能力训练】1.gn ln tu2第一句。3枣树，柿子，葡萄。详写枣树。枣树的遍布以及其果实之形，体现北方秋天之“奇” 。4与秋魂中的秋实相类似。它们不同的是秋魂中的秋实写其对自身成熟的思考，其目的给人以启迪。本段文字写秋实，重在写它的“奇”的特点，给人展示北方秋天的特色。【学科渗透训练】1D 2B
