1、12 活动 思考学习目标：1. 通过观察、操作、探索等数学活动，进一步感受数学的魅力。2. 在数学活动中获得对数学良好的感性知识。3.学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯。学习重点：结合具体实例，发现数学与生活的密切联系。学习难点：学会用数学的眼光观察现实世界。学习过程活动一、情境引入谁听说过高斯（Gass，德国数学家）的速算故事，来跟大家说一说。高斯十岁时，教师出了一道题： 1234100？其他同学逐一的进行加法运算，高斯提出：1100 ,299 ，,则有：1234100 50 这个故事说明，遇到问题时我们应该开动脑筋，仔细观察，总结规律，会有意想不到的收获。活动二、探索新知1、动手
2、操作：把一个长方形纸片，如图折叠，裁剪、展开三个步骤，你得到了什么图形？说说你的理由。做一做：（1）将一个长方形纸片对折再对折，如图，然后沿着图中的虚线剪下，得到两个部分，将展开后能得到什么图形？试一试：将一个长方形纸条打一个结，看一看你得到了什么图形？2、寻找图形规律（1）完成课本第 8 页活动二。（2）如图，用火柴摆去系列图案，按这种方式摆下去，当每边摆 10 根时（即 10n）时，需要的火柴棒总数为 根（3）1 张长方形桌子可坐 6 人，按下图方式将桌子拼在一起：两张桌子拼在一起可坐多少人 3 张桌子呢？10 张桌子呢？一家餐厅有 40 张这样的长方形桌子，按下图方式每 5 张拼成一张大
3、桌子，则一共可坐多少人？在中若改成每 8 张桌子拼成一张大桌子，共可坐多少人? 2、寻找数字规律计算：121； 12321；1234321；123454321根据上面四式的计算规律求：12342004200520044321从和式 中去掉两个分数，使余下的和为 1，则去掉的两个分数是（ ）A B C D 找规律，在（ ）内填上适当的数：（1）2，4，8，16， （ ） ；（2）1，4，9，16， （ ）.3、探索与发现完成课本第 8 页活动三。观察表一，寻找规律表二、表三、表四分别是从表一中截取的一部分，其中a、b、c 的值分别为 （ ）A20、29、30 B18、 30、26 C18 、20、26 D18、30、284、做一做：学校成立的兴趣小组是否受到同学们的欢迎？请你通过调查，了解情况，作出判断，并提出合理建议.活动三、总结思考：这节课你学会了什么？1 2 3 4 来源:学优中考网2 4 6 8 3 6 9 12 4 8 12 16 来源:学优中考网18c321215a20 2425 b表二 表三 表四活动四 作业布置课外作业：补充对应部分来源:学优中考网 xYzkw来源:学优中考网 xYzkw来
