1、教学目标：1. 感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利。2. 知道意志的作用：能激发人的潜能，是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。课前准备：1. “寻访成功者的足迹”：（1）全班同学分成四个小组，1、2 两组负责搜集名人意志小故事，3、4 两组负责寻访身边的成功者，了解他们战胜困难的经历。（2）每个小组选择一个典型人物，设计课堂展示的方案。课堂展示的形式可以多种多样（如：演示文稿、演讲、小品表演、DV 视频等），课堂展示时间控制在 3 分钟左右2.排练小品：明明的烦恼教学过程：【活动一：实践探究】小组展示探究成果，思考并讨论：1.优秀的意志品质，在他们身上是如何体现
2、出来的？意志是成人、成才、成学、成业的关键，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。2.从他们成功的经历中，你得到了哪些启示？坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。设计意图学生亲身实践，了解成功者的奋斗历程的体验，就是一种自我教育。课堂集中展示、共同探讨，进一步让学生意识到坚强的意志对成人、成才、成学、成业的重要作用。3.在准备此次展示活动的过程中，你们组遇到了哪些困难？你们是怎样克服这些困难的？从中你们得到了哪些启示？4.在学习和生活中，你有没有战胜困难的经历？和大家一起分享你的经验。设计意图让学生学会感悟自己的生活，认识到要做成一件事，会遇到很多困难，而坚强的意志能帮助自
3、己克服困难，获得成功。5.名言赏析：设计意图活动一与活动二环节的过渡，引出“坚强的意志能充分激发人的潜能”。人与人之间、强者与弱者之间、大人物与小人物之间最大的差异，就在于意志的力量，即所向无敌的决心。一旦确立了一个目标，就要坚持到底，不在奋斗中成功，便在奋斗中死亡。具有这样的品质，你就能在这个世界上做成任何事情。伯克顿【活动二：阅读感悟】阅读课本 P30 页内容，思考：1.什么是人的潜能？人的潜能有什么特点？2.你还知道哪些关于人的潜能的故事？3.你有没有发现自己的潜能？4.（师）展示发明家爱迪生的相关材料，进行小结。爱迪生一生活了 84 岁 8 个月零 7 天，发明达 2000 项左右，其
4、中获专利的有 1328 项。他一生平均每 15 天就有 1 项发明，1882 年一年中，平均每两天半就有 1 项发明。当年爱迪生在发明白炽灯泡而呕心沥血时，一位朋友不解地问道“你为什么要坚持做这种蠢事？你已经失败了不下九千次了。”爱迪生对他的朋友说的话感到很惊奇，他回答道：“我还没失败过一次，我九千次知道了怎样做不行。”他坚持做下去，最后终于成功了。设计意图 让学生阅读文本，了解人的潜能的相关知识，并产生探寻自身潜能的兴趣，认识到坚强的意志能充分激发人的潜能。【活动三：生活在线】小品表演并欣赏明明的烦恼1.结局猜想：（1）周一到校上课，明明会（2）长此以往，明明会2.出谋划策：明明的目标为什么不能实现？请你找出原因并给他提出建议。3.（师）知识点拨：坚强的意志是行动的强大推动力。4.自我反思：你有没有和明明类似的经历？以后你会如何面对类似的考验？
