1、一、【学习目标】1.会描述事物运动的路径；2.会用变化的数量描绘事物位置的变化.二、【学习重难点】重点：会用变化的数量描绘事物位置的变化.难点：会用变化的数量描绘事物位置的变化.三、【自主学习】 自学课本第 116118 页内容； 现实生活中，人们既关心事物的数量变化，也关心事物的位置变化，如行驶中的车辆、飞行中的火箭，航行中的船只、移动中的台风等都有数量的变化和位置的变化。四、【合作探究】实例观察与操作，感受位置变化12002 年 5 月 15 日，我国海军舰队编队自青岛基地起锚首航全球：穿台湾海峡、马六甲海峡，过苏伊士运河、巴拿马运河，越印度洋、大西洋，经太平洋回国，历时 132 天，航程
2、 33000 多海里。（见 P120 图）（1）请在图上用笔描出我海军舰队编队航行的路线；（注意方向和路径）（2）想一想：航行在茫茫大海上，我海军舰队编队是怎样随时向基地报告舰艇的准确位置的？由此，你有什么想法？22004 年 18 号台风“艾利”正面袭击福建，并先后 4 次登陆福建沿海，气象部门的准确预报，为抗风减灾工作赢得了宝贵时间。下表是“艾利”中心在不同时间所处的位置。时间 东经 北纬 时间 东经 北纬 时间 东经 北纬02：00130.719.602：00124.5 24.602：00117.9 24.38.2214：00128.920.98.24 14：00123.5 25.38.
3、26 14：00116.6 23.88.2302：00127.122.28.2502：00122.1 25.58.2702：00114.4 23.414：00125.523.514：00120.4 25.514：00试根据表格中提供的数据，在地图上描出“艾利”中心位置的移动路径及在何时登陆福建省的。比较刚才的两个实例，你发现怎样才能准确确定“我国海军编队”和“艾利”中心的位置？说明：用经纬度可以准确表示事物变化的位置。3.例题选讲例 1把班级的座位按行、列排列。请指出第 3 列第 4 行是谁所在的位置； XXX 在第几列第几行？例 2如图，围棋棋盘由纵、横各 19 条平行线相交成 361 个交
4、叉点组成。对局时，双方在棋盘的交叉点上轮流下子，每次下一子，下定后不准再移动位置。为了说明棋盘上各交叉点的位置，可以把横线上自上而下用汉字依次编为一到十九路，纵线从左到右用阿拉伯数字依次编为 119 路，按先竖后横的次序记录棋子的位置，例如，图中点 A 记为：5，十路；点 B 记为：10，十一路。(1)分别说出棋盘上点 C、D、E、F 的位置；(2)在图中画出下列各点的位置，标上相应字母：点 M：7，六路； 点 N：13，十六路。(3)表示“19，一路”的点在哪儿？说明：用其他的准确的数量也可以描述事物变化的准确路径。讨论：你认为还有哪些方法可以准确描述事物变化或移动的路径？五、【达标巩固】1某班级的座位排列如图：（1）张芳坐在第 行，第 列；（2）已知下列同学的位置，请你在图中相应的地方写上他们的名字。李明：第 3 行，第 3 列；王东：第 6 行，第 6 列。2如图，若用（3，3）表示点 A 的位置，用（6，2）表示点 B 的位置。（1）点 C、D、E 的位置可以怎么表示？（2）请在图中标出从（2，3） （4，6） （5，9）的路线；（3）连接 AE、CE，作出点 C 关于直线 AE 的对称点 F，则点 F 的位置可表示为（ ， ）。
