1、人口与人种 （第 3 课时）导入新课同学们，21 世纪人类仍然面临着人口问题、资源问题、环境问题、发展问题等全球性重大问题的挑战，这些问题如果不能得到很好的解决，将威胁到人类的生存。其中人口问题既是产生其他三个问题的重要根源，又是解决其他三个问题的关键。这节课我们就来学习探讨有关世界人口问题的内容。板书 四、人口问题讲授新课提问 有人称人类进入了“人口爆炸”的时代，现在世界上每年增加近8000 万人，请你计算一下，每天、每小时、每秒中各增加多少人？活动 1.组织学生进行计算比赛，看谁算的快、算的准。注意提示学生一年按 365.25 天计算，然后将计算结果每天增长 219028 人，每小时增长9
2、126 人，每秒钟增长 2.5 人填到课本 P70图 4.9 中。2.让学生计算出上一节课 45 分钟的时间内全世界增长多少人？（6750 人）如果按每年增长 8000 万人口，那么经过多少年，全世界又将增长 10 亿人口？（12.5 年）并再次说明全世界：秒针每动一下，就有 2.5 个婴儿诞生，每走一圈就有 150 人问世；我们每上一节课，就有 6750 人出生，日历每撕去一张，就有近 22 万人来到世上；地球每绕太阳一周，全世界就净增人口 8000 多万人。使学生进一步认识现在全球人口增长速度之快。提问 当今世界人口数量过多，人口增长速度又如此迅猛，这会给我们人类的生存和发展带来哪些问题？
3、产生什么影响呢？阅读 指导学生阅读课文第一自然段以及图 4.7“人口增长过快带来的问题”的实例，让学生结合自己的理解去认识人口增长过快对环境及社会、经济的影响。然后让学生阅读课本 P70活动 2：人口增长过快除了带来图4.7 中提到的问题外，还会带来什么问题？请你再举出几个例子。启发 教师可根据学生的认知水平，适当补充有关人口增长过快带来的问题方面的图片资料，启发学生从世界粮食问题、自然资源和能源的消耗、环境污染、社会治安等方面去展开讨论。活动 1.各组内每位学生先用一张小纸条，就“人口增长过快带来的问题”至少写出课本 P68 图 4.7 中所列举以外的某一方面影响的一个实例。2.各组然后在组
4、内交流各自写出的实例，并共同把交流的情况进行讨论归纳，列举出本组就“人口增长过快带来的问题”的某几个方面的影响。3.由组长或小组推荐的同学代表本组，将归纳列举的“人口增长过快带来的问题”的某几个方面的影响在班上发言交流。4.各组发言后，全班展开讨论。最后教师作适当的归纳评价，引导学生更全面地认识和理解由于人口增长过快对环境及社会、经济的影响。板书 1.人口增长过快对环境、社会和经济的影响。质疑 人口增长过快带来了一系列的问题，对环境、社会和经济产生了巨大的负面影响，那么，是不是人口增长愈慢愈好呢？请你说说对与不对的理由。讨论 学生相互讨论，自由发言后，教师评价点拨：人口增长过慢或停止增长或不断
5、减少都不好，也会带来不少问题。例如：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足等问题。提问 人口增长过快过慢都不好，请大家想办法，看看人口问题应该如何合理解决呢？活动 1.先让学生讨论，各抒己见。2.然后指导学生阅读课本 P69阅读材料“不同的人口政策”以及课文第二自然段。围绕“人类为什么要控制自己的数量”这一问题，组织学生展开讨论。3.教师对学生的讨论交流评价后，投影展示下面的“人类与环境的关系”图式进行小结，使学生明确人类要解决人口增长过快和过慢带来的一系列人口问题，就必须实行计划生育，控制人口数量，使人口的增长与社会、经济相适应，与环境、资源相协调。板书 2.解决人口增长的措施和策略过渡 在世
6、界人口不断增长的同时，世界上许多国家还出现了乡村人口向城市大规模迁移的现象。如我国每年春节过后，出现的“民工潮”大部分都涌向什么地方？（全国各地的大、中城市）那么，为什么城市对农村人口有如此大的吸引力呢？讨论 教师组织学生根据自己所看到的、听到的，就这一问题展开讨论。特别是乡村的学校，教师要引导教育学生热爱家乡，为建设家乡奔小康，缩小城乡差别而奋斗。归纳 投影展示课本 P69图 4.8“乡村人口向城市迁移的原因示意” ，引导学生归纳乡村人口向城市迁移的主要原因：乡村人口增长造成劳动力过剩；城乡差别城市的就业机会相对较多，城市的物质生活条件较乡村好，城市的文化、教育等条件比乡村优越。提问 乡村人
7、口涌入城市，对城市的发展会带来什么影响？活动 1.指导学生阅读课文第 3 段，并结合自己的所见所闻，围绕这一问题，按课本 P70 活动 3 以学习小组展开活动。2.要求组内每位学生用一张小纸，就“乡村人口涌入城市，对城市发展的影响”至少写出一个实例。3.在组内交流各自写出的实例，根据交流的情况，各组归纳出本组所列举的“乡村人口涌入城市，对城市发展的影响”的实例。4.由组长或小组推荐的同学代表本组，将归纳的“乡村人口涌入城市，对城市发展的影响”的实例在全班发言交流。5.全班展开讨论。教师作适当的归纳评价。引导学生一分为二认识乡村人口向城市迁移对城市的发展所带来的影响。一方面为城市的发展提供了大量
8、的劳动力，有力地支持了城市的建设和繁荣。另一方面，过多的涌入，则可能造成城市人口膨胀，以及引发一系列的城市问题：如物质供应问题、城市就业问题、城市交通拥挤问题、城市社会治安问题、城市环境问题等。特别是对于城市的学生，这方面的体会更深，可组织学生结合自己的所见所闻，就这一问题展开讨论。板书 3.乡村人口涌入城市对城市发展的影响。对于乡村人口向城市迁移的问题，教师也可以组织学生开展“农民和市民对话”的活动。在指导学生阅读课文第 3 自然段，以及图 4.8 活动3 等内容的基础上，先把学生分成“农民”和“市民”两大组，围绕“乡村人口为什么要向城市迁移，这对城市的发展会带来什么影响”这一问题，结合自己的所见所闻，每组分别进行讨论准备。 “农民”组重点准备介绍乡村的情况和向城市迁移的主要原因；“市民”组重点准备介绍城市的情况和乡村人口涌入城市对城市发展的影响。由于有的学校在城市，有的学校在乡村，教师要对不熟悉角色的组给予提示和引导，然后组织学生开展对话活动，最后教师进行评价总结。教学反思：
