1、一、教学目标1、 了解我国地形复杂多样2、 了解四大高原，四大盆地，三大平原的分布和特点3、 了解我国多种多样的地形及其对生产和生活的影响二、教学重点来源:xYzkW.Com主要地形区的分布和特点。三、教学难点我国多种多样的地形及其对生产和生活的影响。 四、教学过程:一、 导入新课:复习填表,教师引导学生归纳我国的地形类型。来源:学优中考网主要地形类型主要地形区第一阶梯界 线: ( )山 ( )山( )山第二阶梯界 线: ( )岭 ( )山( )山( )山第三阶梯从上表看出,我国的地形类型有:山地、高原、平原、盆地、丘陵(学生答)五种基本形态比较齐全。他们共同构成了我国复杂多样的地形世界,下面
2、咱们就共同去领略多姿多彩的地形吧!二、 讲授新课:二、地形复杂多样1.地形复杂多样活动 1:阅读教材的景观图片 ,了解五种地形类型的特征。学生:简单地讨论,比较不同地形类型的特点。如 :珠穆朗玛峰海拔高,顶部高耸,坡度很陡。江南丘陵地势起伏和缓,坡度较小。内蒙古高原地面平坦,辽阔,水草丰茂。长江中下游平原地面广阔平坦,“水乡泽国” 。四川盆地盆地周围高中间低,内部是平地或和缓的丘陵。2.我国主要山脉及其分布活动 2:读教材图“山脉走向示意 ”,熟悉山脉走向的含义。活动 3:读教材图“中国陆上主要山脉 ”,判断我国主要山脉的走向,完成下表。走向主要的山脉东西走向来源:学优中考网东北西南走向西北东
3、南走向 来源:学优中考网南北走向弧形山脉教师:请同学们用彩笔在教材山脉图上分别将同一走向的山脉连接起来,如,先把天山、阴山、燕山连成一线,将昆仑山、秦岭、大别山连成一线, ,观察形成的图形。( 教师在黑板上板画,并用不同的彩粉笔连接山脉)学生:山脉将大陆分隔成许多网格。活动 4:山脉构成了我国地形的骨架 ,山脉交织成网,高原、盆地、平原就镶嵌在网格中。阅读教材图“我国地形分布大势”中找出山脉两侧的地形区填在表格中。西侧地形区 东侧地形区太行山大兴安岭巫山横断山北侧地形区 南侧地形区天山昆仑山来源:学优中考网教师:(补充介绍)以上的山脉构成了地形区的自然地理界线,有时山脉还是人文地理的界线,如:
4、长白山是中国和朝鲜的界山 ;喜马拉雅山是中国和印度、尼泊尔、锡金、不丹的界山 ;武夷山是福建与江西的界山。教师:为了更好地记住我国地形地势特征 ,我找了一首我国地形地势特征及其分布歌诀,相信对大家会有帮助的。我们一块儿大声地读一读!(教师在黑板上的板画上随着歌诀一一点出)中国地形多样成,西高东低三级明,山区面积三有二,山脉交错网格形。山脉走向分四种,每种三列看分明,山脉骨架牢牢记,地形网格块块清。贺兰六盘横断山,大太巫雪,长武台,阿尔祁连喜马山,天阴,昆秦,加南岭。山脉骨架构成网,高盆丘平网中填,四高四盆一二级,平丘陆架东相邻。3.复杂的地形对生产和生活的影响活动 5:全班分成三组,看 “多媒
5、体课件地形对生产和生活的影响 ”、阅读教材关于“地形与民俗”的文字资料、听着优美的旋律,讨论:地形对生产和生活的影响。学生:讨论提纲,第一组:看黄土高原窑洞图片讨论地形与建筑的关系。第二组:看图片、录像、欣赏名曲、赏析 敕勒歌,讨论地形与农牧业的关系。第三组:看图片、录像,讨论地形与民俗的关系。 (地形对民俗有一定的影响,但不起决定作用。很多风俗随着科学和社会的发展都会发生变化,如:新建的南昆铁路对云贵高原的对外交通就起了很大作用。)学生:代表发言(略)学生:共同归纳出不同的地形特征对人们生产和生活产生不同影响,人类巧妙利用和改造着自然。教师:这些例子也说明了人与自然的和谐统一。三、课堂总结，结合板书总结本课知识点四、巩固练习地理指导用书 21-22 页五、板书设计中国的地形二、复杂多样的地形（一）四大高原（二）四大盆地（三）三大平原（四）三大丘陵三、复杂多样地形对生产生活的影响
