1、【教学目标】1、通过提取关键信息，了解文章中伽利略影响历史的大事件，理清文章思路。2、通过品味语言，说出伽利略身上独具魅力的科学品质。3、通过资料补充，更为全面了解人物生平，对人物有自己的评价。【预习准备】斜塔实验后，世界科学院邀请伽利略担任院长一职，请代他完成应聘表姓名 伽利略 年龄 国籍应聘职务 世界科学院院长你的个人先进事迹（3 件以内，如实填写）你最具竞争力的品质假设亚里士多德和你同时代，又是竞聘对手，你会推荐亚里士多德吗？为什么？【课时安排】一课时【教学过程】一、导入方式一：学生齐读第五单元卷首语，教师随机导课。科学与文学是并蒂之花。科学是文学一个不可或缺的养料，文学记载科学闪光的足
2、迹。我们今天要学习的这篇人物传记节选就与人类科学史上的两个伟大发现密切相关。方式二假如让人随口说出三个最伟大的意大利人，伽利略和但丁必定在其中，第三个就不那么确定了，可能是马基雅维里，可能是乔托或米开朗基罗。所谓的“哥白尼革命”是人们耳熟能详且常被滥用的词汇，但伽利略才是第一位具有现代意识的科学家，是 17 世纪科学革命的主要奠基者。在与古老的自然哲学的决裂方面，他比作为预言家和吹鼓手的弗朗西斯培根与“我思故我在”的笛卡尔做得彻底并不奇怪，奇怪的是，他竟然比此后三百年间的许多哲学家和科学家做得彻底。今天就让我们学习课文，感受这个人物的魅力。二、整体感知，了解人物情况根据课文信息，完成表格内容
3、1、2、3.1、明确年龄，先看作者生平（15641642），见 P155 注释，教师补充背景。屏显事件背景：1590 年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的实验，得出了重量不同的两个铁球同时下落的结论，从此推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了 1900 多年之久的错误结论。 故应在 26、7 岁时。2、国籍：意大利。3、个人事迹。26 岁的伽利略，人生中到底发生了哪些重要的事件，引起了世界科学院的关注，向他伸来了院长这一橄榄枝呢？学生比较容易找到的是两次实验教师引导：这两个发现在科学史上的重要意义何在？学生找到第 7 节末句，自然的节奏原则至今在生活中
4、应用广泛。再联系斜塔试验的背景，明确他推翻了统治科学界长达 1900 年之久的错误结论，意义重大。两个发现的中间部分写什么内容？重要吗？抓住表示时间的词和表明伽利略身份的词，明确写的是伽利略的孩提和学生时代。也很重要，因为奠定了他热爱科学的基础。据此梳理文章思路。（17）摆动挂灯的启示发现自然的节奏原则。 （812）写伽利略的孩提和学生时代以科学为终身事业。（1319）比萨斜塔上的实验发现自由落体定律。 小结：文章采用的是倒叙手法。先推出人物生平中极重要的一个场景，予以特写，然后再将镜头推向伽利略的孩提时代，展现人物一生追求科学的过程，最终收束于科学史上极重要的一个发现。其实这也是很多人物传记
5、选择的写法，也是我们写作可以借鉴的写法。三、细读文本，感受人物魅力26 岁的伽利略担任院长一职，如果没有特别具有竞争力的品质，恐怕难以令人信服。让我们仔细研读课文，通过这些文字来还原一个真实的伽利略，告诉世界科学院，伽利略能胜任院长一职。比如让我们先从第一个发现中去还原伽利略。阅读文章 17 小节，你从哪些语句中读到了伽利略具有竞争力的科学品质，圈画出关键信息。学生阅读思考后回答。这是我们站在旁观者的角度来发现伽利略身上优秀的科学品质，如果是他自己来填写这一张应聘表，他讲如何执笔？教师示范：每天都有人在华美的吊灯下祈祷，每天都有人从教堂前经过，但是唯有我从油灯的摆动中获得灵感，发现了自然的节奏
6、原则。因为我善于发现，勤于思考，并能通过实验来检验。这就是科学所需要的创新精神。学生仿照老师示范，结合文章内容分析人物形象，或独立完成，或同学合作完成。性格品质的预设：（1）当我还是一个孩子时，我就对天空和万物充满好奇之心。我希望将每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下，而不是轻易相信权威。独立思考是我从小就具备的科学品质。（2）在这样一个不讲科学的年代，选择科学便意味着选择了贫困和默默无闻。因而年薪为 60 士库提的数学教授席位无人问津。但别人厌弃的却是我珍视的。因为我热爱科学，愿意为科学奉献终生。（3）这一个狂热崇拜亚里士多德的年代，所有人都坚信亚里士多德学说的权威性，人们将之奉为金科玉
7、律，不敢反对。只有我不把这些学说当做福音真理接受，因为我坚信，怀疑才能不断开拓创新，而实践是检验真理的唯一标准。补充时代背景，介绍亚里士多德。亚里士多德（前 384前 322 年），古希腊斯吉塔拉人，是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。亚里士多德是柏拉图的学生，亚历山大大帝的老师。公元前335 年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称为逍遥学派。马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物。不要忘记作者的国籍：意大利。这是一个对宗教狂热崇拜的国家，流行的是以柏拉图、亚里士多德学说为源头的经院哲学，人们研究的不是科学，而是诸如一根针尖上能有几个天使在舞蹈的问题。宗教裁判所对所有
8、所谓的异端学说残酷镇压。伽利略能不迷信权威，抱着怀疑精神对待科学可谓难能可贵。（4）我热爱着科学，但我没有一个支持者。老师、学生、同事，甚至我的亲人，所有人都反对、嘲笑甚至威胁我。但我不怕威胁，我要用实验告诉他们我的理论是正确的。科学需要的不是猜想，而是真正的实验精神。（以上内容的呈现当堂若无法完成，可留为课后作业。通过学生自己语言的组织，再现伽利略的科学精神，实现在学科学中学语文。）在伽利略所罗列的这些品质中，如果你是面试官，你觉得伽利略最具有竞争力的是什么科学品质？明确：怀疑精神和实验精神。（关注文章四句有关实验的句子。）四、拓展延伸，深入了解人物1、假设亚里士多德和你同时代，又是竞聘对手
9、，你会推荐亚里士多德吗？为什么？学生小组讨论后交流发言，允许各抒己见，言之成理即可。赞同可从亚里士多德对历史的贡献和对历史产生的影响来回答。反对可从亚里士多德只是猜想却缺乏科学应有的实证精神来回答。2、补充介绍伽利略生平（1）屏显伽利略的科学成就。（2）屏显伽利略晚年所受到的不公正的待遇。（3）屏显后代科学家对他的评价。3、推荐阅读朱也旷伽利略的眼光。五、作业以下场景请任选一个进行描写，尽量通过想象还原历史。1、 斜塔试验前晚，伽利略家中。人物；伽利略、父亲。2、 斜塔试验前一天，实验室。人物：伽利略、同事、学生。3、 斜塔试验时，斜塔上。伽利略的内心独白。4、 斜塔试验时，斜塔下。纷扰的人群。
