1、2.4 有理数的加法和减法（2）【学习目标】1、使学生理解并掌握有理数的加法运算律；2、能熟练运用有理数的加法运算律进行简化计算【学习重点】在有理数的范围内加法交换律、结合律的应用与简化计算【学习难点】用有理数的加法运算律解决实际问题【学习过程】问题情境你能迅速、准确地计算出下面式子的结果吗？和你的同桌比一比，谁用时最少，谁方法更好?（-1.75）+1.5+（+7.3）+（-2.25）+（-8.5）自主探究1、任意选择两个有理数（至少有一个负数） ，分别填入下列和内，并比较两个运算结果，你能发现什么？+ 和 +2、任意选择三个有理数（至少有一个负数） ，分别填入下列，和内，并比较两个运算结果，
2、你能发现什么？（+）+和+（+）通过上面的研究，你能将你的发现用语言描述出来吗？试一试！ ； 如果用数学式子来表示，你会吗？例题讲评例 1、计算：（1） （-23）+（+58）+（-17） ； （2） （-2.8）+（-3.6）+（-1.5）+3.6； （3） +（- ）+（- ）+（+ ） 16 27 56 572.4 有理数的加法和减法（2）-随堂练习评价_1在括号内填写每步运算的根据，并仔细体会这样做的优越性：（-8）+（-5）+8=（-8）+8+（-5） （ ）=（-8）+8+（-5） （ ）=0+（-5） （ ）=-5 （ ）2计算：（1） （-11）+8+（-14） ； （2）8+（-2）+（-4）+1+（-3）（3） （-4）+（-3）+（-4）+3； （4）0.35+（-0.6）+0.25+（-5.4）（5） (6)(-2)+;32)41()43( )61(3)2(（7）39+（-23）+0+（-16） ； （8） （-7）+6+（-3）+10+（-6） ；（9）3 +（-5 ）+2 +（-32 ） ； （10） （- ）+（-2 ）+（+ ）+（-0.5）657167652165
