1、学什么进一步学习用方程解决实际问题怎样学1、某小组计划做一批“中国结” ，如果每人作 5 个，那么比计划多了 9 个；如果每人做 4 个，那么比计划少 15 个。问小组成员共有多少人？他们计划做多少个中国结？直接分析：题中两个条件分别交代了计划做“中国结”总数可用含小组成员数（设 x）的两个代数式来表示，得方程_。借助示意图分析相等关系。根据问题中的第个条件，这个小组计划做的中国结多少个？怎样在示意图上表示？你能根据示意图中线段和或差写出相等关系吗？并根据相等关系列出方程吗？解：设小组成员共有 x 名提问：是否可以设计划做“中国结”x 个来解决？等量关系又是什么？示意图通常可以画成直线图或环形
2、图等，用线段的长或曲线的长来表示某些量，并根据这些线段或曲线的长度关系列出方程。行程类问题中的数量关系多数可以用示意图来表示。 1、某工人原计划在规定的时间内加工一批零件，如果每小时加工 10 个零件，就可以超额完成 3 个；如果每小时加工 11 个，就可以提前 1h 完成。问这批零件有多少个？按原计划需多长时间完成？2、某汽车队运送一批货物，每辆汽车装 3t 还剩下 5t 未装，若每辆汽车装 4t，就恰好装完。该车队运送货物的汽车共有多少辆？货物多少吨？1、复习旧知，进一步掌握列方程解决问题的主要思路。2、学习新知，注意分析，把握细节，合作交流。3、分析体会，学会归纳。3、某班同学分组参加活
3、动，原来每组 8 人，后来重新编组，每组 6 人，这样比原来增加了 2 组，这个班共有多少学生？学的怎样1、有 m 辆客车及 n 个人，若每辆客车乘 40 人，则还有 10 人不能上车。若每辆客车乘43 人，则还有 1 人不能上车，下列所列方程：40m+10=43m1； ；40m+10=43m+1 ； 。其n-1040 = n-143 n+1040 = n+143中正确的是（ ）A、 B、 C、 D、2、学校安排学生住宿，若每室住 8 人，则有 12 人无法安排；若每室住 9 人，可空出2 个房间。这个学校的住宿有多少人？宿舍有多少房间？3、几位小朋友分苹果，若每人 5 个则多 3 个，若每人 7 个则少 5 个，问共有多少位小朋友？梨有多少个？3、有几名同学在砖厂义务劳动，如果每人搬 2 块砖，那么还有 6 块剩余；如果每人搬4 块，正好搬完，你知道来了有多少名同学吗？4、一个两位数，十位上的数字是个位上数字的 2 倍，如果把个位上的数与十位上的数对调得到的数比原数小 36，求原来的两位数。
