1、课 题来源:gkstk.Com6.4（2）一元一次方程的应用设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课 型 新授课教学目标1、能找出应用题中的未知量和已知量，结合题意设未知数列方程。2、经历用方程解决实际问题，体验方程思想，了解方程是解决问题的工具，逐步能用方程的思想来分析问题。3、运用数学思想方法思考问题，层次清晰，遇到困难要积极动脑。重 点 运用方程解决生活、工作实际问题（银行储蓄问题） 。难 点 正确找出已知量和未知量，以及他们的等量关系；银行中利息、本利和、税后利息、税后本利和等计算。教 学准 备一元一次方程的解法学生活动形式教学过程 设计意图课题引入：课前
2、练习一1.足球的表面是由若干黑色五边形和白色六边形皮块围成的,一个足球的表面一共有 32 个皮块.黑白皮块的数量比为 3:5,求黑色皮块和白色皮块各有多少 ?求黑色皮块和白色皮块各有多少?课前练习二（1）2.把一些图书分给某班同学阅读,如果每人分 3 本,则剩余 20 本;如果每人分 4 本,则还缺 25 本,这个班有多少学生?设这个班有_名学生，每人分 3 本,共分出_本,还剩_本.第二种是直接问黑白皮块的数量，有难度，要求学生根据足球黑白皮块的缝制上找出隐含的等量关系，所有黑色皮块的边数等于所有白色皮块的边数的一半。执教： 年级： 学科： 施教时间：第 周 星期 第 课时上海市横沙中学 2
3、016 学年第一学期课堂教学设计方案每人分 4 本,共需_本,还缺_本.请用式子表示书的总数来源:学优高考网 gkstk这批书的总数是一个定值,即“表示同一量的两个式子相等”是一个基本的相等关系.课前练习二（2）2.把一些图书分给某班同学阅读,如果每人分 3 本,则剩余20 本; 如果每人分 4 本,则还缺 25 本,这个班有多少学生 ?课前练习三（1）3.小明将 1000 元压岁钱存入银行,存期 3 年,年利率是 3.24%,到期取款时国家规定要缴纳 20%的利息税,聪明的你请帮小明计算一下这笔存款的税后本利和.请计算:利息=_; 本利和=_;税后利息=_;税后本利和=_.课前练习三（2）储
4、蓄存款中的等量关系有:利息=本金利率期数.本利和=本金 +利息.( 不扣利息税)税后利息=利息 -利息税引导学生如何设元，寻找等量关系设好未知数后采用分步回答，并结合用线段图来表示，利于分析。来源:gkstk.Com来源:gkstk.Com让学生掌握有关存款的概念及其运算利息=本金 利率期数.本利和=本金+ 利息 .(不扣利息税)税后利息=利息 (1-税率 ).税后本利和=本金+ 税后利息 知识呈现： 新课探索一例 1 小明的妈妈在银行里存入人民币 5000 元,国家规定存款利息的税率是 20%,储户取款时由银行代扣代收,存期一年,到期可得人民币 5090 元,求这项储蓄的年利率是多少.课内练
5、习1 书 P51 练习 6.4（2） 12.某校分配学生宿舍,如果每间住 5 人,就有 30 人没有宿舍住,如果每间住 6 人,就可空出 20 个床位.该校有多少间宿舍?有多少住校学生?利息-利息税=利息(1-税率 ).税后本利和= 本金 +税后利息.课堂小结：储蓄存款中的等量关系有:利息=本金 利率期数.本利和=本金 +利息.( 不扣利息税)税后利息=利息 -利息税=利息 (1-税率 ).税后本利和=本金+ 税后利息 .等量关系. 1.部分量的和等于总量. 2.表示同一个量的两个式子相等. 课外作业练习册 P29 6、7堂堂练 P35 5-8、10、14 P37 1预习要求6.4（3）一元一次方程的应用教学后记与反思 1、课堂时间消耗：教师活动 分钟；学生活动 分钟）2、本课时实际教学效果自评（满分 10 分）： 分3、本课成功与不足及其改进措施：
