1、29 湖心亭看雪【学习目标】1.背诵课文。翻译全文，掌握相关的文言实词。2.品味雪后西湖奇景，了解本文运用的白描手法。3.理解作者孤高自赏的情怀。第一课时要点：背诵课文，掌握文言实词。品味雪后西湖奇景，了解本文运用的白描手法。理解作者孤高自赏的情怀。导学过程 使用备注一 自主先学（一）课前准备1.摘录描写西湖的古诗文： 2.摘录描写雪景的古诗文：（二）朗读课文，读准节奏，正确停顿。（三）给下面加点的字注音。更（ ）定 拥毳（ ）衣 崇祯（ ） 雾凇 ( ） 沆 砀（ ）（ ） 与余舟一芥（ ） 铺毡（ ）对坐 强（ ）饮（四）译读课文：参考注释，通译课文，并摘录重点或有疑问的字词句。重点字词句
2、翻译： 有疑问的字词句： 二 小组合作 交流展示小组内交流学案上的内容，有疑问的在小组内解决。并请小组代表回答问题。三 理解内涵 质疑拓展（一）记叙看雪的背景、时间、天气有何作用？（二）作者为何独往湖心亭看雪？从中可以看看出什么样的心境？（三）说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色。白描作为一种写作手法，是指抓住事物的特征，以简练质朴的文字，不加渲染，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。（四）文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？（五） “强饮三大白而别” “拉余同饮”两句中“强” “拉”表现作者什么感情？（六）舟子说“相公痴” ，舟子认为相公“痴”什么？张岱“痴”什么？四 检测反馈1.湖心亭看雪选自 ，作者 ，又字石公，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人， （朝代）文学家。2.解释下列加点词。余余挐一小舟（ ） 拥毳衣炉火（ ） 大喜（ ） 雾凇沆砀（ ） （ ） 强饮（ ）湖中焉得 更有此人（ ） （ ） 客此（ ） 及下船（ ）3.用现代汉语翻译下列句子。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。莫说相公痴，更有痴似相公者！4.文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？五 小结反思
