1、发展中国家与发达国家 教案教学目标 知识与技能 1. 明确不同类型的国家应从领土面积、人口多少、政治体制等方面了解他们； 2. 了解发达国家与发展中国家划分的依据，认识世界上的发达国家和发展中国家的分布 。 过程与方法 1.对比分析发达国家与发展中国家的差异及原因； 2.通过图表分析，培养学生分析问题的能力、通过认识发达国家的差异，激励学生努力学习，报效祖国的爱国情操。 情感态度与价值观 通过学习，激发学生多改革开放的热情和民族自豪感，培养学生发展的眼光看问题。 教学重难点 1.重点：国家的领土面积、人口多少、分布状况、发展中国家与发达国家的差异 2.难点：如何从数据上说明这些问题 教学课时
2、1 课时 教学方法 讨论法、读图法、启发法 教具准备 （世界政区图、及相关的图片、资料） 教学过程 （导入新课）通过前面的学习，我们对于世界的地形，气候，居民都有了一定的了解。今天这节课就让我们走进世界的国家。 1.设问：你知道世界上有哪些国家呢？（学生自主回答） 2.（过渡）世界上的国家很多，它们在很多方面都存在着差异。 3.学生预习教材。 一、不同类型的国家 1. 学生预习回答：世界上共有多少个国家和地区？2. 教师结合地图，举例分析国家和地区的含义 3. 设问：世界上的国家和地区众多，我们可以从哪些方面描述它们呢？（学生结 合教材回答） 4. 结合 P87 资料，强调面积居于前十位的国家
3、和人口居于前十位的国家，而后 结合挂图,在地图上指出上述国家的位置. （过渡）按照经济发展水平的不同，还可以把各国划分为发达国家和发展中国家 2、发达国家和发展中国家 1. 引导学生阅读地图册 P35“世界主要发达国家分布图”，设问：从大洲来 看，发达国家主要分布在哪些大洲？发展中国家主要分布在哪些大洲？从半球的位置看。发达国家主要分布在南北半球的什么半球？ 2. 教师小结发达国家与发展中国家的分布特点，并强调：根据分布特点，在 国际上，发达国家往往称为“北”，发展中国家则称为“南” 3. 引导学生对照世界政区图，找出主要的发达国家的位置，并提问：中国属于哪类国家？ （过渡）从发达国家和发展中
4、国家来看，由于经济发展水平高低悬殊，所以各方面差异较大。 3、发达国家和发展中国家的差异 1. 将全班学生分成两大组，分别代表发达国家和发展中国家，按照 P90 活 动题的思路，结合书本讨论本国的特征。 2. 设问：发达国家和发展中国家所以会产生如此大的差异，最根本的原因 什 么差异造成的？ 3. 引导学生阅读 P88 图 5-2，从国民生产总值、人均国民生产总值两方面理解发达国家和发展中国家的经济差异大。 4. 讨论：发达国家为什么经济发达？发展中国家为什么经济落后？（分组， 结合书本上的资料和图片，讨论回答）5. 教师板图小结，使学生理解 6. 设问：发展中国家应该怎样才能缩小与发达国家的经济差距呢？（学生自由回答）教师小结 （过渡 ）20 世纪 60 年代后，发展中国家认识到与发达国家之间的这种经济差异，不甘落后，抓住机会，不断发展，极力缩小与发达国家之间的经济差距。
