1、课 题: 与朱元思书 学习目标：1. 熟读课文，正确理解并把握文言词语。 2培养学生的参与意识，了解课文内容。 3体会本文的写景文字，赏析语言特色。复 习:(5 分钟)预 习：（33 分钟）一、自主学习（23 分钟）（一）初读课文（至少两遍），要做到吐字清楚、声音洪亮、表情自然。需要掌握积累的字、词，请在书上圈点勾画或写在下面并迅速地熟记于心。（5 分钟）（二）再读课文（至少两遍），能够准确流畅、节奏鲜明、抑扬顿挫的朗读全文。参照注释，借助工具书，疏通文意并将难以理解的句子写在下面。（10 分钟）（三）重读课文（至少一遍），说一说本文描绘了怎样的画卷，表达了作者怎样的思想情感？（四）倾注自己的
2、感情再一次朗读课文，哪些语句深深地触动了你？和同学交流一下好吗？（5 分钟）二、合作交流质疑（10 分钟）1、本文按什么顺序写景的？_ 。2、全文共三段， 段是第一层，为总写，以 ， 一句作为全文的纲领， 段是第二层，为分写，先写“异水”以 ，。 ， 写水流舒缓处，以 ， 写水流湍急处。再写“奇山”以 、 、 、 等字，将崇山峻岭化静为动，再以 ， ， ， 四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。小 结：（2 分钟）展 示：（30 分钟）一、 准备展示(5-10 分钟) 小组准备，进一步分析和演练。 （展示内容：预习课提出的问题；表情朗读；对文章思路的分析；主题写法的探究展示；感受体验作者的情感；自
3、主拓展等。 ）二、 分组展示 (20-25 分钟)1、有感情的读。2、背诵。3、以你喜欢的方式（如：绘画、表演、吟唱、歌曲、改写）有创意的展示你对问题的掌握，对课文的理解。（1）（2）（3）反 馈：（7 分钟）1、知识梳理：主要知识提炼或形成知识树（提倡多种形式）2、反馈练习：用原文回答问题。（1）找出从视觉和听觉方面写景物的对偶句各一组，并说说它们的表达效果。（2）文中直接描给急湍、猛浪的形象，使人恍若亲见的句子是什么？它使我们想起了李白的中描写江水的哪些句子？学习收获交流与总结：（3 分钟）用简洁的语言概括学习这一课的感受与体会（内容可以涉及课堂展示，学生表现等）反 思：答案：合作交流质疑：1.总分的顺序写景先写江水之美，再写异水，最后写近岸群山之美。2.第一段，奇山异水，天下独绝；第二三段水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔；负、竟、轩、邈；泉声、鸟声、蝉声、猿声。反馈练习：1.如：听觉：泉水激石嘤嘤成韵。 视觉：负势竞上千百成峰。写出了大自然的美给人以和谐之美，同时也使大自然充满了生机与活力。2、急湍甚箭，猛浪若奔，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
