1、通化市外国语学校七年（下）Unit11 How was your school trip? 听说课 2导学案导 学目 标1进一步掌握 P62 和 P63 单词的发音、汉意及用法。2能写出不规则动词的过去式。3. 能使用 be 动词的一般过去时描述或询问过去的状态。教学重点 能写出不规则动词的过去式。教学难点 能使用 be 动词的一般过去时描述或询问过去的状态。 教 学 过 程教 学环 节教学内容 任务设计 教师活动 学生活动 预见性问题及解决对策备 习 理清自己所了解的规则动词的过去式。复 习 复习所学过的时态。巩固上一节课所学短语及p61 单词。注意学生使用短语是否正确，适当给与纠正。说出短
2、语，单词，并运用短语造句。鼓励学生自行造句而不仅是模仿教材。预习1. Activity 2e.2. 学会使用 be动词的一般过去时描述或询问过去的状态3. Activity 3a 3b 3c.任务一、学习分析并表演 2d.任务二、根据Grammar Focus中的句子，分析现在进行时的特殊疑问句及答语。任务三、运用Grammar Focus 中的句型自主完成活动中的内容。1. 给学生提出问题，让学生默读对话，再边播放录音边跟读对话。2. 让学生小组讨论总结归纳，巡视引导。小组汇报后点评、补充。3. 巡视、指导，并及时纠错，最后核对答案。1. 带着问题默读对话，边听录音边跟读对话，再组内练习并表
3、演。2. 小组讨论并总结汇报。 来源:学优高考网 gkstk3. 运用已学句型认真完成活动内容。来源:gkstk.Com注意区分来源:学优高考网was, were 的区别与用法。精习1. 知识梳理。2. 知识运用。1. 梳理不规则动词的过去式2. 能完成不同类型的句子转换。1. 做好梳理，强调易错知识点。2. 巡视并指导学生出现的问题。1. 梳理重点内容。2. 完成学案上的习题。要提醒学生规则动词的过去式与不规则动词的过去式的应用。时 习 尽可能多的写出不规则动词的过去式。板书设 计Unit 11 How was your school trip?规则动词 不规则动词+ed is was+d are were双写+ed do/does didy 变 i+ed go went教学反 思
