1、学习目标： 1.整体把握文章的内容，体会文中的故乡情结2.引导学生品读、赏析作者闲适自由的写作风格。3热爱生活，观察生活，表现生活。预 习：（33 分钟）一、自主学习（23 分钟）（一）粗读课文 了解文章的大意，围绕端午的鸭蛋都写了哪些事？确定文章的体裁，大致确定文章的线索。圈点勾画出生僻的字词，利用工具书或其他资料自我解决，扫除朗读障碍，为下一步做好准备（7 分钟）（二）再读课文 （至少两遍），能够准确流畅、节奏鲜明、抑扬顿挫的朗读全文。要读出作者蕴含在文中的情感来。（8 分钟）（三）细读课文（至少一遍），说一说围绕端午的鸭蛋文中都写了哪些事？作者为什么写这些？是怎么写的？ 3 分钟）（四）
2、倾注自己的感情再一次朗读课文，哪些诗句深深地触动了你？和同学交流一下好吗？（5 分钟）二、合作交流质疑（10 分钟）1、仔细审题，理一下文章的思路，题目是“端午的鸭蛋”，第一段就介绍了（ ）的种种风俗，其中“十二红”就有（ ），于是水到渠成点题（ ），说鸭蛋，又写了家乡鸭蛋的（ ）和（ ）在轻松幽默间，流露出作者（ ）的情感，第 4 段涉及文章的正题，着重写了（ ）。2、作者家乡的端午有哪些风俗？3、作者为什么对家乡的鸭蛋久久不能忘怀？4、找出文章中你喜欢的句子，说说喜欢的理由。5、本文虽说是大家之作，但读起来，非常亲切，易懂，请你根据提示，从文中找出相应的句子加以说明。口语色彩浓厚：古汉语的
3、点缀：善于运用语言造型：小 结：（2 分钟）展 示：（30 分钟）一、 准备展示(5-10 分钟) 小组准备，进一步分析和演练。 （展示内容：预习课提出的问题；对文章的分析；主题表演；感受体验作者的情感；自主拓展等。 ）二、 分组展示 (20-25 分钟)1、将搜集的资料-端午之风刮起来以“淘金”的形式展示。2、将自己最喜欢的段落，声情并茂的朗读出来。3、以你喜欢的方式（如：绘画、表演、吟唱、歌曲、改写）有创意的展示你对问题的掌握，对课文的理解。（1）（2）（3）反 馈：（7 分钟）1、知识梳理：主要知识提炼或形成知识树（提倡多种形式）2、反馈练习：回答问题。（1）文章依次介绍了（ ）（ ）（ ）（2）对于家乡的鸭蛋，作者的情感_，从中不难看出汪曾祺家乡的对_。（3） 有人认为文章的最后一段是赘笔，也有人认为这正体现了汪曾祺的写作风格，你赞同哪种说法?_学习收获交流与总结：（3 分钟）用简洁的语言概括学习这一课的感受与体会（内容可以涉及课堂展示，学生表现等）反 思：（1） 联系自身，调动自己的经验积累，介绍印象最深的童年时代的物件或经历。
