1、通化市外国语学校 七年生物 六章 三节神经调节的基本方式导学案教学目标1概述反射是人体神经调节的基本方式。2. 以膝跳反射实验为例说出什么是反射。3. 描述反射弧的结构。4举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。5. 尝试测定反应速度。教学重点来源:gkstk.Com 人体神经调节的基本方式。教学难点 测定反应速度探究活动。教 学 过 程环节步骤来源:学优高考网 gkstk教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及对策复习神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。神经元包括细胞体和突起两部分。1、神经系统有哪些部分组成？2、神经元的结构和功能分别是什么？来源:gkstk.Com巡视
2、，组织学生报告总结，引出新课独立思考复习题，对子间互问互答，进行报告实验实验准备：实验实施：实验总结：小腿自然抬起，膝跳反射不受大脑控制。完成膝跳反射实验指导学生阅读教材实验内容，督促学生严肃认真的做实验。组织学生交流并作出评价。独立阅读实验目的要求和实验步骤。小组完成实验。分析实验现象，交流讨论题。强调学生仔细观察引导学生纠错。研习神经调节的方式是：反射反射：人体通过神经系统，对外界或内各种刺激所发生的有规律的反应。反射的基础：反射弧一、反射1、神经调节的基本方式是什？ 2、什么是反射？反射的结构基础是什么？展示目标指导学生阅读教材，了解神经调节的基本方式。指导学生阅读教材，了解反射及反射的
3、结构基础。明确目标阅读教材，组内讨论交流问题1。阅读教材，认识反射及其结构基础。结合生活实例“婴儿排尿”等，点拨反射的概念。第二课时研习反射弧：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。二、反射弧来源:学优高考网3、反射弧的组成和功能是什么？4、反射分为几类？举例说明。5、人体各种反射有什么意义？指导学生阅读教材，了解反射弧的组成功能并适当精讲。学生阅读教材，举例了解简单反射和复杂反射。学生阅读教材了解反射的意义。阅读图中的文字，认真听取教师的讲解反射弧的组成和各部分功能。阅读教材，组内讨论交流问题4。阅读教材，总结反射的意义。结合生活实例，比较区分简单的反射和复杂的反射。实验提出问题： 作出假设：制定计划： 实施计划：得出结论：以小组为单位完成测定反应速度实验，探究影响反应速度的原因。指导学生阅读教材实验内容，督促学生严肃认真的做实验。组织学生交流并作出评价。独立阅读实验步骤。小组完成实验。分析实验现象，交流讨论题。强调学生仔细观察引导学生纠错。精习 总结梳理、知识结构、知识运用（见学案） 巡视、指导。发现问题，指导深化。来源:gkstk.Com归纳，发现问题查漏补缺。板书设计 教 学反 思
