1、教学设计 四平市第十七中学课题： 讲课教师：曲慧艳学科：地理 课时：2 总课时数：4知识与技能1、在中国政区图上准确找出 34 个省级行政区。记住它们的名称、简称和行政中心；2、活动建议：开展中国省级行政区拼图游戏。过程与方法1.反复读图、掌握地理事物的分布。2.查找资料、分析对比、获得知识。教学目标情感态度与价值观通过对我国 34 个行政区的学习激发学生的爱国热情。教学重点34 个省级行政区名称、简称和位置。教材分析 教学难点记住 34 个行政区的简称和行政中心。教 学 过 程教师活动 学生活动备注（教学目的、时间分配等）背景音乐播放歌曲一封家书片段，（教师设问）平常人们经常收发一些信件，那
2、么我们怎样才能写清楚通信地址呢？这就需要我们了解对方的行政区划。今天我们就来具体学习一下我国的 34 个省级行政区。设疑启发（提问）：从表格中可以看出我国的行政区主要划分为几级？学生回答后讲述：我国疆域辽阔，为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，我国的行政区域基本划分为省、县、乡三级。那么什么又是自治区、自治州、自治县？什么又是特别行政区呢？请看背景资料介绍。（探疑互动（归纳）我国有 34 个省级行政单位，包括 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市、2 个特别行政区。北京是我们伟大祖国的首都，台湾省是祖国领土永不可分割的一部分，香港和澳门回归后建立了两个特别行政区，并实行一国两制政策。
3、（承转）经过前面的学习，我们发现不少省区的名称具有对称性的特点，如湖互动：大屏幕展示我国的行政区图并讲述：这是一张我国的政区图，那么什么是政区图呢？政区图是行政区图的简称，主要表示一个国家的社会范围、行政区划、行政中心等。请同学们将课本打到第 7 页，仔细观察我国的政区图，查找一下自己户口所在地的位置，并完成下面的表格。（大屏幕展示表格）你的户口所在地：（ ）（省直辖市、自治区、特别行政区） （ ）县（市、自治州、自治县） （ ）乡（民族乡镇） 大屏幕播放背景资料）（背景资料采用朗诵、音乐、图片三位一体播放的形式。朗诵的内容主要为什么是自治区、州、县、特别行政区等内容；图片则主要为我国五个自治
4、区和两个特别行政区的风光照片及其在中国政区510南、湖北；广东、广西；山东、山西等。正是根据这些特点，为了帮助同学们记住我国的 34 个省级行政区的名称，下面我们来共同学习一首小诗。（大屏幕展示歌诀）两江两湖两河山，五区四市青陕甘。广安福浙东三省，港澳台海云贵川。（教师提问，学生对照中国政区图讨论并回答。学生在回答时，教师可采用联想记忆法帮助学生记住一些轮廓有特点的省区，比如：黑龙江省像天鹅、云南省像孔雀等。）解疑归类“两江两湖两河山”分别指的是我国哪些省区？“湖”、“河”、“山”各指什么？“五区四市青陕甘”分别指的是我国哪些省区？在四个直辖市中最年轻的是哪一个？“广安福浙东三省”分别指的是我
5、国哪些省区？“港澳台海云贵川”分别指的是我国图中的具体位置。音乐采用里查德克来德曼的刚琴曲东方红作为背景音乐。）（大屏幕定格为中国政区图）（读图活动）熟悉中国 34 个省级行政区。分组练习，然后请每一组派代表到大屏幕前指示。在制作课件时尽量采用闪烁等多种方式辅助学生记忆。第一组：找出我国的五个自治区、四个直辖市、两个特别行政区，指出它们的准确位置，同时说出它们各自的简称及行政中心。第二组：找出本省的名称、简称、位置和行政中心，并找出相邻省级行政区的名称和简称。第三组：找出黄河流经的省级行政单位，指出它们的准确位置，并说出它们的各自的简称及行政中心。第四组：找出长江流经的省级行政单位，指出它们的
6、准确位置，并说出它们的各自的简称及行政中心。1510哪些省区？（承转）我们发现很多省级行政区的名称很长，如内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区等，为了使用方便，各省级行政单位都有简称。请同学们仔细看书第十页，并讨论一下我国行政区简称的由来。师生讨论后用大屏幕展示我国 34 个省级行政区简称三字经，帮助学生记忆。查疑落实趣味练习1、猜歇后语（打一省级行政单位或省级行政中心。）船出长江口（ ） 两个胖子站一起（ ）碧波万顷（ ） 久雨逢晴（ ）四季花开（ ） 银河渡口（ ）夏天穿棉袄（ ） 战火连绵话中东（ ）说大话（ ） 一年第五组：找出北回归线穿过的省级行政单位，找出陆上邻国最多和面积最大的省级行政单位，指出它们的准确位置，同时说出它们各自的简称及行政中心。5两场风，一场风刮半年（ ）（学生讨论回答后，可让学生自己编一些类似的歇后语，学生可能会编出如：球太原；第二次吃喜重庆等即实际又非常有趣的歇后语来。）2、在中国空白政区图上填出我国 34个省级行政区的名称和简称。3、利用中国政区拼图分组进行比赛。学生总结利用大屏幕同学们共同来完成。课外拓展布置学生课后选择各种材料制作中国政区拼图，搞一次拼图设计大赛。第三节 省级行政区1. 行政区划 2. 34 个省级行政区教学后记：
