1、班级： 学生姓名：年级 七年级 学科 历史 课程标题 第七课、商鞅变法与秦统一六国课型 新课 主备教师 胡之文 参与教师来源:学优中考网张鑫、董洪、印数 备课组长签名 教科处审核一、学习目标: 1.知识与技能：通过本课的教学，了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况；掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。 2.过程与方法：通过学习春秋战国时期社会制度的根本性变化，提高我们初步运用生产力和生产关系解释历史现象的能力。通过商鞅、李冰等历史人物的评价，提高我 们评价历史人物的能力。 3.情感态度与价值观：通过商鞅变法的历史作用的分析，认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时
2、代的需要。适 应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。 来源 :学优中考网 xYzKw4、教学重点难点重点：商鞅变法的主要内容和历史作用。难点：生产技术的进步，商鞅 变法与大变革时代之间的关系。二、课前预习： 1、说说战国时期的主要改革。2、战国时期生产力发展的主要标志是什么？ 3、谈谈秦统一六国的标志及历史意义。 来源:学优中考网 xYzKw三、合作学习：阅读教材，小组讨论，做小主人，完成下表。 原因：商来源:xYzkW.Com鞅 时间：变 内容：法来源:学优中考网作用：铁农 铁器时代：具和 来源:xYzkW.Com牛耕 牛耕的推广：的推广 意义：来源:学优中考网 xYzKw都 修建者：江 工程性质：堰 影响： 秦 标志：统 一六 来源:xYzKw.Com国 历史意义：四、课堂检测A 类1、任用商鞅变法的秦国国君是 。2、秦国成为战国最强的国家的主要原因是 。3、秦国统一中国的时间是 。来源:学优中考网B 类简答： 李冰的功绩是什么？C 类简答：秦统一六国的客观条件和主观条件是什么？ 五、应用拓展商鞅虽死但商鞅变法是否成功？为什么？来源:学优中考网 六、学生学习反思：1.我的收获：2.我的疑惑：七、教师教学反思：
