1、第 3 课时 关爱是一门艺术【教学目标】1情感态度价值观目标：培养关爱他人的思想品质。2能力目标：知道关心和帮助别人要注意爱心传递的方式；明确关心和帮助他人，首先要学会尊重他人，还要学会保护自己。3知识目标：知道乐于助人是中华民族的传统美德；知道伸出援助之手，要考虑对方的感受；明白乐于助人是一门艺术。【教学重点】明确乐于助人是一门艺术。【教学重难点】关爱他人如何讲艺术。【教学方法】合作探究法、情景教学法、讨论分析法。【学情分析】青少年在表达对别人的关爱时也往往忽略他人的感受，有时甚至“好心办坏事” ，伤害别人。因此，教师要让学生设身处地地站在被关爱者的角度思考：为什么有时候善意的关怀反而成为一
2、种伤害？什么样的关心和帮助是他们最需要的？【教学过程】一、导入新课学生观看视频片陈光标两度高调赈灾惹争议师：乐于助人是中华民族的传统美德。我们中的很多人都会为他人伸出援助之手，真诚地关心和帮助他人。但是有人在帮助他人时却遭到了不满、甚至拒绝，这是为什么呢？我们一起来学习第三框关爱他人是一门艺术 。 （板书课题）二、导学达标探究一：帮助他人遭拒绝时生观赏多媒体出示的三幅漫画，小组讨论：（1）为什么这位受伤的同学拒绝前两位同学的帮助，而接受第三位同学的好意呢？来源:学优高考网（2）都是关爱他人，不同的方式却有不同的结果，这告诉了我们一个什么道理？生通过小组讨论，总结：（1）前两位同学虽然也是一番好
3、意，但都把对方当作一个无法自理的弱者。而第三位同学好像刻意帮忙，只是顺便代劳，更显出对人的尊重。（2）假如我们只懂得爱心需要传递，而不注意传递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也许会遭到他人的拒绝，甚至可能伤害被帮助者。探究二：帮助了他人反遭人不满？学生观看扶贫办公示贫困生视频。小辩论赛：正方：扶贫办的这种做法正确。反方：扶贫办的这种做法不对。教师引导学生明确：关爱是一门艺术，关心和帮助他人，首先要学会尊重他人。当我们帮助他人时，要尊重他人的隐私和缺陷，尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。这样，才能真正给予他人心灵的温暖和慰藉。阅读特殊的岗位一文。思考：班主任为什么不把真相告诉恬恬呢？
4、小组合作讨论完成。生明确班主任这样做是考虑到恬恬的自尊心，也让恬恬在劳动中激发对生活的信心和希望，体会到老师对学生的宽厚和体贴。探究三：帮助了他人却被反咬一口，怎么办？来源:学优高考网师：假如你遇到了沙漠寻春遇到的事情，你会采取什么时候方式来帮助这位老人呢？生带着问题阅读 P56我的付出值得吗一文。生各抒己见，师适时点拨和评价。来源:学优高考网引出沙漠寻春的来信。生各抒己见，讨论该如何给沙漠寻春写回信，小组合作完成本课这一难点。师适时点出回信要点。师：我们能从沙漠寻春的事情里学到些什么呢？生：关爱他人的时候，要学会自我保护。来源:gkstk.Com三、课堂检测投影下列各题，学生完成或合作完成。
5、教师适当讲评。来源:学优高考网1当我们善意的帮助他人时，要做到（ ）尊重他人隐私尊重他人的缺陷尽量避免触及他人的不幸和痛处获得他人的信任与友谊A BC D 2我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说。这从侧面告诉我们（ ）A永远不接受他人的关心和爱护B关爱他人一定要注意方式C接受他人帮助是丧失自尊的表现D只有缺乏自爱的人才会接受他人的关爱3当我们关爱他人、帮助他人反而伤害自己、连累家庭时，我们应（ ）相信社会是正义的，公平总会得到维护积极争取社会力量，澄清事实，讨回公道心灰意冷，再也不帮助别人依法维权，弘扬社会正义A BC D四、课堂小结师：这堂课同学们表现的都非常积极，那么通过这节课的学习，你们得到了哪些收获呢？生：师：关爱他人是一门艺术。假如我们只懂得爱心需要传递，而不注意传递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也许反而会伤害被帮助者也会让自己受伤。因此，要谨记：关爱和帮助他人，首先要学会尊重他人，其次要学会保护自己。板书设计关爱他人也要讲究艺术，不能伤害被帮助者关爱是一门艺术 首先要学会尊重他人关爱他人讲究的艺术其次，要学会保护目已
