1、第四单元检测卷(100 分 60 分钟)题 号 一 二 总 分得 分一、选择题(共 45 分,15 小题 ,每小题 3 分,下列各题 4 个备选答案中,只有 1 个是最符合题意的。)题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答 案 D B C B B A A C B C A B D C D1.在自然灾害、事故灾害救援时,党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为A.生命是短暂的、不可逆的B.各种生命共生共存、息息相关C.生命是顽强的,也是脆弱的D.每个人的生命都有价值,要尊重生命、关爱生命2.下面对生命的理解不正确的是A.幸福快乐的生活从悦纳生命开始
2、,世界上没有十全十美的生命B.自己的生命一定要珍爱,别人的生命可管可不管C.在肯定、尊重、热爱自己生命的同时,也应善待他人的生命D.当自己的生命受到威胁时不轻言放弃 ,当他人的生命遭遇困难时,应伸出援助之手3.孔子说过“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。小人不知天命而不畏也,狎大人,侮圣人之言”。中国古人就是在畏天命,畏大人,畏圣人之言的畏惧之心之中自觉地约束着自己的行为。对此理解不正确的是A.我们对生命要有一种敬畏的情怀 ,意识到自己与其他人的生命休戚与共B.我们有对生命的敬畏,才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题,走向道德的生活C.中国古人比现在的中国人道德素质高D.如果我们没有敬
3、畏之心,就有可能践踏生命、违法乱纪4.据统计,我国仅 15 岁以下未成年人,每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接近 50 万!在同学甚至好友之间,因为一些小摩擦、小误会而引发的恶性案件的数量,正呈逐年上升趋势。这些触目惊心的统计结果给我们的警示是人最宝贵的是生命,应珍惜自己的生命 未成年人都不懂得生命的珍贵 要敬畏生命,珍爱他人生命 提高自己的思想道德素质,学会宽容、理解、体谅和尊重A. B.C. D.5.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号,因为他们多年来怀“人溺己溺” 之心、行“ 拿命博命”之事,在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了珍惜生命,善待生
4、命的情感 无私奉献,不求回报的志愿者精神 不怕牺牲,为荣誉而战的气概 传递正能量,弘扬救死扶伤的美德A. B.C. D.6.爱护生命需要我们增强安全意识和自我保护意识,下列行为符合这一要求的是 ( )过马路要特别注意交通标识 夏天天气炎热,要适时适量喝水,谨防中暑 地震时,不要惊慌失措,更不能争抢外出 发生火灾时,应乘坐电梯迅速逃离A. B.C. D.7.我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要有精神生活,满足精神需求。因此守护生命需要关注并养护我们的精神 守护生命要守护精神家园 守护生命需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神 守护生命就是要关注自身的身体健康A. B.C. D.8.
5、他被老师批评,负气冲出学校后 13 天消失无踪;她因看课外书被老师批评,留下遗书校内池塘自杀;他在受到老师的批评后 ,竟从 10 米多高的 4 楼跳下,抢救无效身亡为避免悲剧再次发生,在道德与法治课上,老师给了学生们如下建议,其中你认同的有无论如何不能放弃生命 珍爱生命和自我负责 增强承受挫折的能力 积极塑造健康的人格A. B.C. D.9.“如果生活只有风和日丽而没有阴雨笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本就不是生活至少不是人的生活。”这说明A.山重水复疑无路,柳暗花明又一村 B.生活难免有挫折C.挫折就是人生成长的障碍 D.挫折很可怕【解析】材料说明生活不是一
6、帆风顺的,否则就不是人的生活,B 项是正确的;A 项不符合题意;C、D 两项说法错误。10.我国西汉著名史学家司马迁,被汉武帝处以宫刑,身心受到极大的摧残。但他为了实现自己的目标,发奋著书,终于写成了被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的史学巨著史记。这说明司马迁能够及时调整自己,正确看待挫折 导致司马迁遇到挫折的是主观因素 面对挫折,司马迁发掘自身的生命力量,培养了自己的坚强意志 挫折是司马迁写成史记的决定性因素A. B. C. D.11.下列行为中有利于共同营造互信、友善、和谐的社会的是王建参加了青年志愿者服务队活动 徐浩利用周末时间,向当地居民宣传保护环境的知识 赵静扶盲人过马路 李阳看到有
7、人往沟里排污水,赶紧离开A. B. C. D.12.冬冬在参与志愿服务活动中,主动承担责任、帮助别人。使自身价值在奉献中得以提升的同时,也体验了尽职守责后的幸福感和成就感。下列名言与材料观点相符的是A.生于忧患,死于安乐 B.授人玫瑰,手留余香C.己所不欲,勿施于人 D.尺有所短,寸有所长13.若要给右边漫画配一句注解,以揭示它的主要寓意,最贴切的是A.冷漠他人能得悠闲自在B.视而不见才能保持冷漠C.勇往直前是因挫折难免D.冷漠他人就是冷漠自己【解析】结合漫画“冷漠”“与我何干”分析其寓意可知,每个人的行为都会影响他人和社会,当别人遭遇困境时,我们要伸出援助之手,如漫画所示,冷漠者自己也将步入
8、危险,所以冷漠他人就是冷漠自己,D 项正确。A、B 两项观点错误;C 项与题意无关。14.下列相关事例不能体现生命意义的是A.周恩来:为中华之崛起而读书 B.岳飞:精忠报国C.汪精卫:卖国求荣 D.林则徐:虎门销烟15.要想实现人生的意义,使生命变得有价值,需要我们A.得过且过,只求暂时欢娱 B.好高骛远,目标越高越好C.异想天开,在梦想中度过一生 D.脚踏实地,从一点一滴做起 ,对社会作出贡献二、非选择题(共 55 分,4 小题 )16.(14 分) 我们有许许多多的希望和憧憬,为实现它们,我们也付出了种种努力。可俗话说 ,人生不如意之事十之八九。在努力的过程中,我们也曾遇到过这样或那样的挫
9、折。有人说,受挫一次,对生活理解加深一层;失误一次 ,对人生的醒悟增进一阶; 不幸一次,对世间的认识成熟一级;磨难一次,对成功的内涵参透一遍。我觉得有道理。(1)你认为什么是挫折?(4 分)生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫折。(4 分)(2)“我觉得有道理” 的根据是什么?(6 分)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠。失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。(6 分)(3)在日常生活中,你的挫折主要来自哪些方面呢?(4 分)主
10、要来自生理上、学业上、人际关系、与人沟通等几个方面。(4 分)17.(12 分) 探究情境,回答问题。情境一 你的朋友小明遭遇不测,导致终身残疾,对生活失去了信心,他变得悲观绝望。(1)你想对他说: 要打起精神,珍爱生命。 (2 分)(2)理由: 我们的生命是宝贵的,生命价值高于一切,要看到自己生命的重要性。 (2 分)情境二 放学时,小华为了赶时间回家吃饭,准备闯红灯。(1)你的建议: 等绿灯亮了再过马路。 (2 分)(2)理由: 自觉遵守交通规则是我们应尽的义务,也是敬畏生命的表现。 (2 分)情境三 上学路上,小莉看到一位老人摔倒在地,由于快要迟到了,她着急地跑着去学校了。(1)你的建议
11、: 应该去扶起老人。 (2 分)(2)理由: 孝亲敬长是中华民族的传统美德,我们要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(2 分)18.(15 分) 上海飞机制造有限公司高级技师胡双钱,自小就立志当一名技工。在技校学习期间 ,他认真向师傅请教,苦练操作技能;参加工作后,他从不挑活,什么都干,而且还创造了“35 年没出过一个次品”的奇迹。回望走过的路,被誉为“大国工匠” 的他感慨地说 :“勤奋刻苦为我赢得尊严,技艺精湛让我收获荣誉,我为自己是一名航空技术工人而感到自豪。”(1)结合材料,谈谈你对人生价值的认识。(8 分)能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的人生是有价值的。在看到别人的需要时付
12、出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的人生是有价值的。将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的人生是有价值的。许多像“大国工匠”胡双钱一样为社会作出突出贡献的人,他们人生的价值会得到更充分的体现。当我们能够为他人、为社会作出贡献时,就更能体现自己生命的价值。(8 分)(2)向“大国工匠”胡双钱学习,让生命之花更加绚烂,你将采取哪些行动?(7 分)勤奋学习,努力提高自身素质,不断完善、充盈自我。(2 分) 关心他人,关爱社会,用真诚、热情、给予去感动、改变他人;用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(2 分) 将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至
13、人类的命运联系在一起,做好本职工作,努力从平凡中创造伟大。(3 分)19.(14 分) 阅读材料,完成下列问题。材料一 王平准备参加社会实践小组,周日到大街上当文明监督员,协助交警维持秩序。对此,妈妈说:“在大街上干得再好,也没有人知道是你,劳而无功,不值得。”材料二 成功是多元化的,每个人都在追求属于自己的成功,但成功不是要和别人相比,而是要让自己的每一天都比昨天更好,从这个意义上说,成功就是成为最好的自己。(1)材料一中妈妈的观点对吗?为什么?(8 分)妈妈的观点是错误的。关爱社会、奉献社会,人人有责。人生的价值在于创造和奉献,人生的价值,体现在对他人、社会的奉献之中。一个人的能力有大小,但只要能为他人带来幸福和欢乐,为社会作出贡献,他的生命就有价值。(8 分)(2)从生命的角度,谈谈材料二给我们的启示。(6 分)只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。生命是独特的,生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生” 。我们要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择适合自己的、独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。(6 分)
