1、第六章 质量和密度第 2 节 密度学习目标1.巩固密度的概念,进一步理解密度的物理意义.2.知道密度的公式并能用公式进行计算.3.了解密度表,熟悉各种常见物质的密度,记住水的密度.自主探究一、物体的质量与体积1.两个由不同物质组成的体积相同的物体,一个是铜块,一个是铝块,它们的质量相等吗?2.同种物质组成的物体,如果体积相等,那么质量相等吗?(例如把两块体积相同的铝块分别放在天平两盘上比较)3.同种物质组成的物体,如果体积不相等,那么质量还相等吗?(例如将两块体积不相等的木块分别放在天平的两盘中)怎样找到同种物质的质量与体积之间的准确数量关系呢?(渗透由粗略到精确,定量研究物理规律的方法.)二
2、、探究同种物质的质量与体积的关系1.提出的问题: . 2.作出的猜想: . 3.设计实验并进行实验:学生分组讨论、设计实验方案 ,然后通过分组实验,测量几种不同体积物质的质量,记录数据.4.测量的有关数据:物体 质量 m(g) 体积 V(cm3) )mV(gcm3铝块 1铝块 2铝块 3铝块 4铝块 55.根据数据描出质量和体积的关系图象.6.分析得出结论:通过比较 的值有何结论? . 通过观察图象又能得到什么结论? . 三、密度1.某种物质组成的物体的 与它的 之比叫做这种物质的密度. 2.公式: = . 3.密度单位:单位为 或 . 换算关系: . 4.水的密度是: ,物理意义 : . 课
3、堂检测1.下面列举的语句都蕴涵着深刻的哲理,如果从物理学角度来解读,也别有生趣,其中分析不正确的是( )A.“只要功夫深,铁棒磨成针”,此过程中铁棒的质量减小B.“蜡炬成灰泪始干”,蜡烛燃烧时的体积减小C.“锲而不舍 ,金石可镂”,镂后金石的密度不变D.“人往高处走,水往低处流”,水流动的过程中密度减小2.我国自主研发生产的一种碳纤维产品,各项性能达到国际先进水平,其密度是钢的四分之一,强度是钢的十倍.它最适合用于制作( )A.汽车的底盘 B.产品包装盒 C. 打夯的重锤 D.航空器部件3.如图所示的是 A、B 两种物质的质量 m 与体积 V 的关系图象.由图象可知,A、B 两种物质的密度 A
4、、 B 和水的密度 水 之间的关系是( )A.B 水 A B.BA 水 C.A 水 B D. 水 AB4.如图所示,甲、乙、丙是三个完全相同的圆柱形容器,现将质量相等的酒精、硫酸和盐水装在这三个容器中,已知 硫酸 盐水 酒精 ,则这三个容器中依次分别装的是( )A.硫酸、盐水、酒精 B.盐水、酒精、硫酸 C.酒精、硫酸、盐水 D.硫酸、酒精、盐水5.野战部队携带的压缩饼干与普通饼干相比,好处在于质量相等的情况下,它的密度 ,体积 .(选填“ 较大”或“较小”) 6.为了研究物质的某种物理属性.同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验,得到的数据如下表所示.蜡块 干松木实验序号体积 V/cm3 质
5、量 m/g 体积 V/cm3 质量 m/g 10 9 10 5 20 18 20 10 30 27 30 15 40 36 40 20(1)在如图的方格纸中,用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来 .(2)分析图表可知,同种物质的不同物体,其质量与体积的比值 ;不同物质的物体其质量与体积的比值 ( 以上两格选填“ 相同”或“不同”). (3)本实验测量多组数据的目的是 . 参考答案自主探究一、物体的质量与体积1.不相等,相同体积的铝块质量小,铜块质量大2.相等,根据天平平衡可以做出判断3.同一种物质,体积大的质量大,体积小的质量小 准确测量,进行实验探究二、探究同种物质的质量与
6、体积的关系1.同种物质的质量与体积有什么关系2.同种物质的质量与体积成正比的关系6.同种物质的质量与体积的比值相同 同种物质的质量与体积成正比三、密度1.质量 体积2.3.kg/m3 g/cm 3 1 g/cm 3 =103 kg/m34.1.0103 kg/m3 1 立方米水的质量为 1.0103 kg课堂检测1.D2.D 解析:打夯的重锤、汽车的底盘要求制作坚固、密度大;产品包装盒只要求材料的密度小;航空器部件的制作材料要求既要坚固又要密度小 .选项 D 满足要求.3.C 解析:由题图可知,当 V=20 cm3 时,m A=30 g,mB=5 g,由 = 可以得出, A 水 B,故选项 C
7、 正确.4.D 解析:由题中图示情景可知三种液体的体积关系是 V 乙 V 丙 V 甲 ,根据密度公式= 可知,质量相等的三种液体密度大的体积小,密度小的体积大,由三种液体的密度关系 乙 丙 甲 可知,选项 D 正确.5.答案:较大 较小解析:压缩饼干与普通饼干相比 ,密度较大,在质量相同的情况下,体积较小,这样便于携带.6.答案:(1)如图所示(2)相同 不同 (3) 使实验结论更具有可靠性和普遍性解析:(1)采用描点法作图象,先描点,再连线.(2)在分析表格时,按要求分析数据,同种物质的不同物体,其质量与体积的比值相同 .不同物质的物体其质量与体积的比值不同.(3)在实验中一般要多次测量,目的是使实验结论更具有可靠性和普遍性 .
