1、通化市外国语学校 七下生物 第四单元 第四章 第四节输血和血型 导学案 教学目标1、说出人体血量和输血的关系。2、说出 ABO 血型系统的类型以及安全输血的原则。3、认同我国的无偿献血制度、确立成年公民应能够积极参加无偿献血的意识。教学重点 说出 ABO 血型系统的类型以及安全输血的原则。教学难点 认同我国的无偿献血制度、确立成年公民应能够积极参加无偿献血的意识。教 学 过 程环节步骤 教学内容 教学任务 教师活动 来源:学优高考网 学生活动预见性问题及对策复习血液的组成成分都包括什么？创设情境：阅读并分析教材 69 页的想一想，议一议。这些资料说明了什么问题？人在什么情况下需要输血？人体内的
2、血量共有多少？ 巡视，组织学生报告。提出问题，引出新课。独立思考复习题，对子间互问互答，进行报告。研来源:gkstk.Com习来源: 学优高考网一、血量和输血二、血型人类的主要血型系统是ABO 血型系统。即人类的血型有：A型、B 型、AB 型和 O型。三、安全输血输血原则：同型输血四、倡导无偿献血一、血量和输血的关系1、成年人体内的血量大致相当于人体重的多少？2、对于一个健康的成年人来说，不同程度的失血，会出现哪些症状？二、血型1、什么是血液凝集反应？2、人类的 ABO 血型系统中有哪四种血型？3、除了 ABO 血型系统外，人类还有其他的血型系统吗？三、安全输血1、输血的原则是什么？2、在没有
3、同型血的紧急情况下，该如何输血？3、什么是成分输血？哪些情况下适合成分输血？来源:学优高考网四、倡导无偿献血1、健康成年人一次的献血量是多少？2、认同我国的无偿献血制度、确立成年公民应当积极参加无偿献血的意识。展示目标指导学生阅读教材、分析、讨论、交流、总结出血液对人体有哪些重要的影响。提出问题，引导学生自行阅读教材，自己解决一些可以在书本中直接找到答案的问题。教师准备资料，让学生理解输血时为什么要同型输血？当没有同型血的紧急情况下，为什么要缓慢且输入少量的血液？进一步加深对安全输血的思考。指导学生阅读教材，引导学生积极思考，让学生认识到献血的好处，应当积极参加无偿献血。明确目标认真阅读教材，
4、分析教材，讨论交流后总结出血液占成人的比重是多少？人在不同程度上失血后，会出现哪些症状？学生根据问题的内容，认真阅读教材，分析、讨论后总结归纳出本小组的观点。认真、仔细的阅读教材，通过自学、分析、讨论交流形成本小组的观点和意见，通过教师的进一步追问，进行深入思考，加深对安全输血的理解。认真阅读教材，分析讨论后，确立成年公民应当积极参加无偿献血这一崇高的活动创设自学的平台，培养学生阅读教材，分析教材的能力。通过视频这一手段调动学生的积极性，培养学生自学能力，合作能力和沟通能力。精习总结梳理知识结构，知识运用（见学案）巡视、指导。发现问题，指导深化归纳梳理知识结构，发现问题，查漏补缺。形成对知识的整体性认识。板书设计 来源:gkstk.Com教学反思
