1、16.2 实际问题与一元一次不等式（第二课时）主备人： 课型：新授课 时间： 年 月 日一、教学目标：1. 会从实际问题中抽象出数学模型，会用一元一次不等式解决实际问题；2、能说出解一元一次不等式的步骤,会来源:学优高考网 gkstk解较简单的一元一次不等式.（不需要去分母）二、教学重点： 弄清列不等式解决实际问题的思想方法，用去括号法解一元一次不等式.教学难点：寻找实际问题中的不等关系，建立数学模型。三、教学准备：多媒体四、教学过程：（一）创设情境、出示目标：1.仔细研读 P38 页中的“ 问题” ，填空并回答有关问题，分析说明所列不等式中：0.95（x50）表示_,0.9（x100）表示_
2、所列不等式是根据_大于 _此问题是较复杂,本题是从_入手,进行分析的.分三种情况,这三种情况是如何分的?答:_、_、_2.总结归纳解一元一次不等式的步骤(类比解一元一次方程的步骤)_例 1. 2002 年北京空气质量良好（二级以上）的天数与全年天数之比达到 55%，如果到2008 年这样的比值要超过 70%，那么 2008 年空气质量良好的天数要比 2002 年至少增加多少？来源:学优高考网来源:学优高考网例 2 某次知识竞赛共有 20 道题，每一题答对得 10 分，答错或不答都扣 5 分，小明得分要超过 90 分，他至少要答对多少道题？（二）自主学习、感受新知：1.某学校计划购实若干台电脑，
3、现从两家商店了解到同一型号的电脑每台报价均为6000 元，并且多买都有一定的优惠甲商场的优惠条件是：第一台按原报价收款，其余每台优惠 25；乙商场的优惠条件是：每台优惠 20如果你是校长，你该怎么考虑，如何选择？分析: 三种采购方案：(1)_.(2)_.(3)_.解:设购买 x 台电脑，如果到甲商场购买更优惠则 6000_去括号，得：_移项且合并，得：_不等式两边同除以_，得：x_答：购买_台_电脑时，甲商场更优惠（三）发现研讨、合作探究：解不等式 2-5x8-x，并把它的解集在数轴上表示出来.解：移项，得_.合并同类项，得_.系数化成 1，得 x_.这个不等式的解集在数轴上的表示：（四）小组展示、体验成功：1.解下列不等式，并把它的解集在数轴上表示出来.来源:学优高考网(1)4x+12x-5 (2) 2(x+9)3(1-x)(3)5x3(x-2)+2（五）检测达标、拓展延深：(4)2(1-2x) 3(1-x)来源:学优高考网（5） 12573x0（6） 1254x（六）评价反馈、提炼总结：五、教学反思：
