1、9.3.2 一元一次不等式组一、教学目标1、进一步熟练地解一元一次不等式组；2、灵活运用求不等式组的解集的方法,处理不等式(组) 中待空定系数的取值范围；3、进一步感受数形结合思想的作用，培养学生分析和解决问题的能力.二、课时安排：1 课时三、教学重点：将不同数学形式的问题转化为一元一次不等式组.四、教学难点：运用一元一次不等式组解决实际问题。五、教学过程（一）导入新课 一元一次不等式组的概念是什么？来源:学优高考网 gkstk 它的解集是什么含义？ 求解一个一元一次不等式组应该按照什么步骤进行？（二）讲授新课一、合作探究（10 分钟） ，要求各小组组长组织成员进行先自主学习再合作探究、讨论。
2、探究 1: x 取哪些整数值时，不等式 5x+23(x-1)与 x-17- 都成立?213分析：可以把两个两不等式组成一个不等式组，解出其公共部分的整数，就是 x 可取的整数值。探究 2:若不等式组 无解,则 m 的取值范围是什么 ?12x思考:不等式组什么情况下无解 ?来源:学优高考网 gkstk探究 3:关于 x 的不等式组 的整数解共有 5 个,则 m 的取值范围是什么? 来源:学优高考网 gkstk1250xm思考:哪个不等式能求出解集 ?根据这个解集你能写出这 5 个整数解吗?为保证不等式组只有 5 个整数解,m 的取值范围是什么 ?来源:学优高考网（三）重难点精讲关于 x 的不等式组 的整数解共有 5 个,则 m 的取值范围是什么?1250xm解不等式组 ,可化为 .2由于有解,所以解集为 mx3（x 1），xx 2)Aa 1 B a 1 Ca1 Da 1六、板书设计9. 3.2 一元一次不等式组例题： 例题：七、作业布置：家庭作业：完成本节的同步练习预习作业: 完成下一讲的预习案 .八、教学反思：
