1、池河中学 2017-2018 学年度第一学期教学设计年级 七 科目 生物 任课教师 谭宏才 授课时间 1023课题 第二单元 第一章第四节 细胞的生活 授课类型 新课标依据a) 能够描述细胞怎样从外界获取物质和能量，能够说出这个过程中细胞膜、叶绿体、线粒体的作用；b) 描述细胞核在生物遗传中的重要功能，说出染色体、DNA 与遗传信息之间的关系。来源:gkstk.Com知识与技能来源:学优高考网说出细胞中含有的物质的种类、细胞膜控制物质的进出；来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com过程与方法描述细胞质中线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。教学目标来源:学优高考网情感态度与价值观通过
2、本课的学习，明白细胞的生活需要物质和能量；清楚细胞核是细胞的控制中心，培养学生热爱科学的优良品质。 教学重点1、细胞的生活需要物质和能量；细胞膜控制物质的进出；2、细胞核是细胞的控制中心；教学重点难点 教学难点1、细胞的生活需要物质和能量；2、细胞核是细胞的控制中心；3、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。教学过程设计师生活动 设计意图编号：13一、创设情境，引入新课1、人造皮肤该怎样培养？2、出示课题3、出示教学目标二、学习新知（一）、细胞中的物质自学课本 50 页 51 页内容，思考下列问题：1、物质是由什么构成的？2、细胞内的物质可以分几类？3、细胞通过什么来控制物质的进出？4、检测题（二）、物体的运动和生物的生活需要能量阅读课本 P5152 页，思考问题1、动植物主要我们提供了那些能量？2、能量的存在形式有哪些？3、细胞中的什么结构为能够转化和释放能量？4、检测题（三）细胞核是控制中心1、什么叫遗传信息？位于细胞的哪个结构中？2、细胞的控制中心是谁？3、细胞核具有什么功能？4、细胞的生活是哪三者的统一？5 检测题。温故知新培养学生的自主学习能力了解细胞膜、叶绿体、线粒体的功能了解细胞核三、回顾学习目标回顾目标，总结学习内容。四、巩固练习，检测反馈五、作业布置：必做题：优化设计快乐预习及轻松尝试应用 1-10 题选做题：优化设计 30 页第 11 题的功能巩固知识
