1、Unit 7 Will people have robots?Period 6 Section B（3a-Self Check）编写人: 审核人： 编写时间： 2017-08-09班级： 组名： 姓名： 【学习目标】学会并运用这些词汇-probably, during, holiday, word.【学习重点】能完成阅读任务并能够运用 3a 核心句型【学习难点】能完成阅读任务并能够运用 3a 核心句型，写出对自己未来生活的预测和设想【学习过程】一、目标呈现1、创设情境. 根据自己的实际情况为自己的未来制定计划。未来职业 未来居住地点未来爱好 未来衣着打扮未来度假计划Ill be_Ill liv
2、e_Ill _Ill wear_Ill go to_.在同学之中展开调查，询问他们梦想的职业并记录下来。NameJob2.导入话题，解读目标二、自主合作学习任务一：会读写本课时的 4 个单词。1、个人自读，记忆单词。2、自查单词。将对应的单词写在横线上。作为一名新闻记者 _ 度假 _ 可能时_ 单词的意思_ 飞上天空 _学习任务二：全班进行交流，讨论各自梦想的生活。讨论时可借助如下句型：A：What do you think your life will be like in ten years?B: Ill be an astronaut. Ill live in an apartment
3、and学习任务三：Skimming( 略读)：在 3a 中作者预测了自己 20 年后的生活状况。快读短文，回答问题：What will Jill be in 20 years? 学习任务四： Scanning(找读)：1)仔细阅读短文，完成 3a 的填空。2)再细读短文，在 3a 中标出含有“will”的句子，并熟读这些句子学习任务五：完成 3b 的表格。学习任务六：通过讨论，在班里评选出来未来的最佳职业、居住地点、爱好、衣着打扮和度假计划-3c 讨论时可借助如下形式： Ill be an astronaut. Ill live on a space station. Ill play foo
4、tball in my free time. Ill wear a suit and Ill have long hair. Ill go to Japan on vacation.学习任务七：Discuss how you think a robot will help students with schoolwork in the future-4学习任务八：Self Check 1&2.3、展示质疑注意观察文章的开头与结尾，这篇文章从哪些方面描述了作者二十年后的生活？请仔细观察下面的二个句子，然后总结 be good for 和 be good at 的用法我的公寓对养宠物不太好。My
5、apartment will be no good for pet.我擅长唱歌。 Im good at singing.be good for 后跟_,译为_主语通常为_be good at 后跟_,译为_,主语通常为_四、巩固构建. 用所给词的正确形式填空。1. There are many new _ (build) in our city.2. We can do the work with _ (little) money and _(few) people.3.What _ the weather _(be)like tomorrow?4. There are _ (hundred)
6、 of people on the ground.5. Where do you think Sally _(work)ten years from now?6. The boy _(fly) to New York two days ago, and he _(be) back soon.7. Which country _(win)the next World Cup?8. When I grow up, I_ (be) a famous pilot. . 用适当的介词填空。1. _ten years, I think Ill be a reporter.2. _ a reporter, I think I will meet lots of people.3. _ the week, I go to school and have many classes.4. _the weekends, I usually stay at home.III.根据本课所学到的重点句型，模仿 3a 写一写你的未来计划。文章开头已给出。In 20 years, I will be _
