1、通化市外国语学校 七年数学 4.1.3 几 何 图 形 导学案导学目标1 能直观认识立体图形和展开图，了解研究立体图形方法2 通过观察和动手操作，经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程，培养动手操作能力，3 初步建立空间观念，发展几何直觉。教学重点了解基几何体与本其展开图之间的关系，体会一个同方式立体按照不展开可得到不同的平面展开图。来源:gkstk.Com教学难点认识正方体的平面展开图教 学 过 程教学环 节来源:学优高考网教学任务 教师活动 学生活动来源 :gkstk.Com预见性问题及策略复习预习来源:gkstk.Com我们把一些像墨水瓶盒、粉笔盒这样的纸盒沿它的表面适当剪开，可以展
2、平成平面图形。这样的平面图形叫做相应立体图形的展开图。你知道长方体、圆柱、圆锥和三棱柱的展开图是什么样子的吗？（一） 、立体图形的展开想象一下 1、试一试：在你想象的基础上，请将准备好的长方体、圆柱、圆锥和三棱柱的纸盒剪开展平，看看与下面的展开图一样吗？2、剪一剪、画一画：动手把一个立方体的包装盒沿一边剪开，铺平，看看它的展开图由哪些平面图形组成；再把展开的纸板复原，你有什么体会? 再将所有的展开图画出来，（二） 、立体图形的折叠探究：下图是一些立体图形的展开图，用它们能围成怎样的立体图形？【知识梳理】：1本节课我们主要学习了什么？2. 本节课我们有哪些收获以上画出了部分展开图，除此之外还有 5种，共有 11种, 引导学生画出其余 5 种。立方体的展开图共11 种学生找不全，教师归纳总结来源:gkstk.Com【知识运用】精习1.下列图形中，不是正方体的表面展开图的是（ ）见学案2. 一个正方体的平面展开图如图所示，将它折成正方体后“建” 字对面是（ ）A和 B谐C沾 D益板书设计课后反思建 设和 谐 沾益益
