1、铜都双语学校人本跨界大课堂化学登山型创感学道九年级 班 姓名 日期 9 月 日 编号 3003 课题3.3 元素 课型设置【自研互动 45 分钟+展示 45 分钟】 设计者： 九年级化学组一、学习主题：1、通过了解元素的定义，掌握元素符号的书写； 2、初步了解元素周期表的规律； 二【定向导学互动展示】比一比，赛一赛：看谁能最先准确的默写出前 20 号元素符号自研自探环节 合 作 探 究 环 节 展 示 提 升 环 节 质 疑 评 价 环 节 总结归纳环节自 学 指 导 内 容 、 学 法 、 时 间 互 动 展 示 内 容 、形 式 、 时 间展 示 方 案 内 容 、方 式 、 时 间随 堂
2、 笔 记（ 成 果 记 录 知 识 生 成 同 步 演 练 ）概念认知来源:学优高考网gkstk利用化学方法分析众多的物质，发现组成它们的基本成分元素，它的拼写就像英文单词一样，如果你想多了解些它们，那就请快进入今天的自研自探吧！【模块一】元素自我研读 P59-60 页相关内容1、概念生成阅读 P59 面第三段，请你从定义中标记出关键词，理解并体会元素的含义： 2、想一想思考：决定元素种类的因素是 即不同元素的本质区别是 3、议题讨论在课本中完成 P59 面的【讨论】元素符号【模块二】元素符号自我研读 P61-62 页相关内容1、易错解析通过课本 P61 面几段文字，请你标记出书写元素符号的注
3、意事项，结合课本 P62 面的表 3-4，在下边罗列出你认为最容易写错的元素符号。易错举例： 2、看图领悟根据课本 P61 面最后一段文字和图 3-20，试着在右边总结出元素符号的意义。元素周期表【模块三】元素周期表认真自研教材 62-63 面及课后元素周期表1、识图找规律请你根据课后元素周期表的图，找出元素周期表共分为 横行，每一横行即一周期，共 个周期；元素周期表共分为 纵行，其中 三个纵行共同组成一个族，共 个主族。2、识图探究请你根据课后元素周期表的图，完成课本 P63面的【探究】对子间评定等级： （30 分钟）交流与分享来源:学优高考网两人对子学：（对学展示）就自研和随堂笔记相关内容
4、交换意见，用红笔互相给出等级评定；攻关话题：就“元素的定义”交换认知（3min ）来源:学优高考网冲刺与挑战五人互助组：（互助展示）A、就“元素的定义”和“决定元素种类的因素”两个涵义进行分享交流。B、就 P51 面的【讨论】中的变量和不变量进行意见交流和补充。（7min ）准备与预演来源:gkstk.Com十人共同体：来源:学优高考网 gkstk（共同展示）A、获得任务后，3 人在组长带领下进行预展规划；B、另一小组在组长带领下熟悉三个展示主题并交流意见；十人共同体进行主题展示小预展（5min）展示主题一：概念认知要求：元素概念的生成；揭示“决定元素种类的因素”“元素、物质、分子、原子”之间
5、的关联，强调关键字词的使用方案提示：A、可以结合课本中元素的定义找关键字词，展示决定元素种类的因素B、可以结合具体物质进行诠释“元素、物质、分子、原子”之间的关联展示主题二：元素符号要求：展示元素符号的几种意义；教会大家元素符号意义何时是两种含义，何时是三种含义，何时只有一种含义方案提示：A、可以结合具体的实例进行展示元素符号的意义来源:学优高考网来源:gkstk.Com展示主题三：元素周期表要求：教会大家看懂每一个元素周期表中的小单元格；找出元素周期表的简单规律。方案提示：A、可以结合课本语句进行勾画；B、结合课本最后的元素周期表带领大家一起找规律C、可以结合课本最后的元素周期表进行讲解每一
6、格中每一部分的意义（40min）自研成果呈现一内容归纳总结1、看课本 60 面图 3-17 解析地壳中含量最高的前三位元素分别是 2、从课本 60 面资料卡片中得出生物细胞中含量最高的前三位元素分别是 3、知识网络构建：结合课本 P60 面图 3-18，自我总结出元素、物质、分子、原子它们之间的关联吗？并详细讲解来源:gkstk.Com自研成果呈现二元素符号意义的总结1、一般的元素符号有 种意义。一个宏观意义，表示 ；一个微观意义，表示 。如 N 元素表示的意义有 ； 。来源:gkstk.Com 拓展 ：请你根据上面的内容，发挥你的智慧，进行拓展。1、有的元素符号的意义有 种意义，除了表示一般
7、元素表示的一个宏观一个微观意义外，还表示 这种意义。如 Fe 表示的意义分别有 ， ，。2、在任何元素符号前面加一个具体的数字或符号，表示的意义有 种，即一 （宏观或微观）意义，如 5H 表示的意义是 ，nH 表示的意义是 。自研成果呈现三1、结合课本，你能将元素周期表中每一格中的每一部分意义猜想出来吗？试试看来源:学优高考网17 Cl氯35.45【 三层级巩固达标训练 】基础级 ：1、市场上销售的加碘食盐、含氟牙膏、高钙牛奶、补铁酱油等，这里的碘、氟、钙、铁是指（ ）A、单质 B、分子 C、元素 D、原子 2、二氧化碳由碳、氧两种元素组成，这两种元素的本质区别是（ ）A、质子数不同 B、中子
8、数不同 C、电子数不同 D、最外层电子数不同3、科学家发现某些原子具有放射性，即原子能自动地放射出一些固定的粒子。据此推断，当一种元素的原子经过放射变化后，结果变成了另一种元素的原子，它一定是放射了（ ）A、电子 B、中子 C、质子 D、原子核 发展级 ：1、国际互联网上报道：“目前世界上有近 20 亿人患缺铁性贫血。 ”这里的“铁”是指（ ）A、铁单质 B、铁元素 C、三氧化二铁 D、四氧化三铁2、某物质经分析只含有一种元素，则对该物质的说法正确的是（ ）A、一定是纯净物 B、一定是混合物 C、一定是单质 D、一定不是化合物3、写出下列符号所表示的意义：（1）Fe： （2）2Fe： （3）O
9、： 4、据生活报报道，目前有些中小学生喜欢使用涂改液。实验证明，涂改液中含有很多挥发性有害物质，吸入后易引起慢性中毒，而头晕、头痛，严重者抽搐，呼吸困难。二氯甲烷就是其中的一种，下面关于二氯甲烷 （CH 2Cl2）的几种叙述中正确的是（ ）它是由碳、氢、氯三种元素组成的化合物；它是由氯气和甲烷构成的混合物；它的分子中碳、氢、氯元素的原子个数比是 1：2：2；它是由多种原子组成的一种化合物A、 B、 C、 D、 提高级：1、下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ）A、H B、Fe C、N 2 D、H 2O2、用符号表示或写出符号所具有的意义。（1）2 个钙原子 ；（2）n 个氯原子 ；（3）镁元素 ；（4）N ； 。培辅课（时段：大自习附培辅单）1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要）生：我是第 大组的第 小组的 （姓名） ，我在 问题上存在困惑，需要培辅！师：（1）请你于 日 时段来老师办公室，我将提供帮助！或（2）请你于 日 时段找 组长寻求帮助！2、效果描述：反思课（1）病题诊所或精题入库（2）今日所得【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗？
