1、铜都双语学校跨界大课堂登山型物理创感学道九年级 班 姓名 日期 12 月 6 日 编号 1503课题15.4 探究焦耳定律 课型设置【自研互动 45 分钟+展示 45 分钟】一、学习主题: 1.认识电流的热效应跟电阻的关系； 2.学会控制变量法进行研究设计； 3.知道焦耳定律的内容和表达式； 4.会应用焦耳定律 Q=I2Rt 进行简单计算； 5.了解电流的热效应的利弊。二、【定向导学互动展示】自研自探环节 合 作 探 究 环 节 展 示 提 升 环 节 质 疑 评 价 环 节 总结归纳环节自 学 指 导 内 容 、 学 法 、 时 间 互 动 展 示 内 容 、形 式 、 时 间 展 示 方
2、案 内 容 、方 式 、 时 间 随 堂 笔 记（ 成 果 记 录 知 识 生 成 同 步 演 练 ）通电导体放出的热量跟哪些因素有关1.认识电流的热效应认真阅读课本 P98 内容。在课本上找出电流的热效应的定义记录于随堂笔记中。2.感知活动阅读课本 P98-99“活动的内容，明确实验的目的、猜想、器材、电路图、步骤和记录表格，领悟实验过程中用的探究方法，自主思考并完成下列思考题：1.图 15-10 为何要设计串联电路？2.如何比较电流通过导体产生的热量的多少？3.容器内装的煤油有什么要求？4.你能画出比图 15-12 更好的设计图吗？试着在随堂笔记中画一画。5.得出结论是什么？焦耳定律1.认
3、识焦耳定律认真阅读 P99 的内容，明确焦耳定律的内容。并用公式写出来，之后写出每个字母表示什么物理量、国际单位是什么？2.例题导析认真分析课本中的例题，从已知量，解题用到什么公式，哪一步是解题的关键，哪一步容易犯错误等方面试着写出解题过程。之后在随堂笔记中完成课本中的思考题？3.公式推导根据随堂笔记中的思路，完成计算电热的新公式。电流的热效应的应用及控制1. 电热器的制造原理认真阅读课本 P100 内容，在文中找出电热器的制造原理、其主要部件、这个部件材料的特点。2. 电流的热效应再认识电流热效应既有有利的一面，又有消极的一面。请你举例说明电流的热效应的两面性。3用电器的散热阅读课本 P10
4、1，说说图 15-14 中的用电器是怎样散热的，你还知道哪些？4.学以致用根据以上所学内容完成随堂笔记中的议题知能转化全班同学完成当堂反馈中的内容，做到安静、紧张、有序，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。交流与分享两人小对子：（对学展示） 对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；电流的热效应的影响因素；（2min）冲刺与挑战五人互助组：来源:学优高考网 gkstk（互助展示）小组长先统计本组存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难；重点讨论：焦耳定律的应用电热的利用和散热；。（3min ）准备与预演十人共同体：A获得任务后，5 人在组长带领下进行预展规划；B另
5、一小组长在组长带领下熟悉展示主题所演示的主题并交流意见；C十人共同体进行主题展示小预展（5min）展示主题一：电热的影响因素要求： 明确电流1的热效应的定义展示出活动思考2题。来源:学优高考网方案提示：在黑板上画出简图，结合图模拟实验进行展示。来源:gkstk.Com展示主题二：焦耳定律要求： 认识焦耳1定律 完成例题的2展示。 展示出公3式的推导过程。方案提示：以讲师的身份讲解焦耳定律及其应用。展示主题三：电热的应用要求： 完成电热1器原理的展示；展示出电热的两2面性 说说生活中3的用电器是怎样散热的。 完成议4题的展示。方案提示：多联系生活举出具体事例完成展示。展示主题四：智能转化要求:
6、结合三个板块的内容，尝试给出正确答案，并给出答案的理由，如果能够分析答题时容易发生易错点最好。（40min）来源:学优高考网自研成果一：1.认识电流的热效应2.感知活动猜想：1.2.3.4.5.自研成果二：来源:学优高考网1.认识焦耳定律2.例题导析3.公式推导根据下面提供的思路，自主完成推导。这个式子表明：当电流相等时，在一定时间内，导体产生的电热跟电阻成 。这个式子表明：当电压相等时，在一定时间内，导体产生的电热跟电阻成 。自研成果三：1. 电热器的制造原理2. 电流的热效应再认识3用电器的散热4.学以致用为什么有的用电器较长时间使用后，要停用一会儿；而长期停用的，又要隔一段时期通电一次，
7、这样做的目的是什么？(35 分钟)对子评定等级： 【智能转化】 （知识生成、拓展提升、同步演练、规律总结）1. 从功能关系看，电流做功的过程，实质是_能转化为_能的过程。电流通过“电炉” 、 “电热得快”等电器时，电能转化为_能；电流通过“电动机”时，电能主要转化为_能；电流通过正在充电的铅蓄电池时，电能主要转化为_能。2.电炉中发热电阻丝跟电炉的导线是 联的，通电后电炉丝温度 而导线的温度却 ，是因为电炉丝的电阻比导线的电阻 。3.在电动机里，电流主要用来做 功，但电流通过电动机里的导线也要产生 而使绝缘材料老化，就需要 。4.有一阻值为 1 000 的电阻器，用电流表测得其通过的电流是 0
8、.2 A,它 1 s 内消耗的电能是_。此电阻这段时间产生的热量为 。5.有一电阻丝中的电流是 I，产生的热量是 Q，若通电时间不变，而使电流增大到 2I，则产生的热量是 （ ） AQ/2 BQ/4 C2Q D4Q6.如图所示电路中，电阻 R15 欧，开关 S 闭合后，电压表示数为 4.5 伏，电流表示数为 0.3 安.求：（1）10 秒内通过 R1的电量；（2）电阻 R2的阻值；（3）电源电压；（4）S 闭合后半分钟内 R2上产生的热量.【三层级巩固达标训练】 （15min）基础题：1.两电阻阻值之比为 R1:R2=2:3,若把它们串联在电路中，相同时间内产生的热量之比为 ；若把它们并联在电
9、路中，相同时间内产生的热量之比为 。2.一台电风扇、充电器、电烙铁，它们的铭牌上都标有“220V 100W”的字样，现把它们分别接在 220V 的电源上，在相同的时间内，电流通过它们产生的热量最多的是（ ）A.电烙铁 B.充电器 C.电风扇 D.一样多发展题：3（江苏南京）为研究通电导体产生热量的多少与电阻的关系，小明找来了如图23所示的实验器材，其中A、B两个相同的瓶内分别装有质量和初温都相同的煤油，将选择好的铜丝和镍铬合金丝浸没在煤油中，两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度(1)实验时，将铜丝和镍铬合金丝串联接人电路中，这是为了控制 相同；(2)绐图中的装置通电一段时间后，切断电源根据铜丝和镍铬合金丝的大小以及双察到的 ，可得通电导体产生热量的多少与电阻的关系4.一根 40 的电阻丝接在 36V 的电源上，在 2min 内产生的热量是多少？提高题：5（青海）电热水壶由于使用方便、高效，巳成为家庭常用的电器之一。下面是某电热水壶的铭牌。要将lL 20的水烧开(在标准大气压下)，此电热水壶需正常工作3min 20s的时间。则：(1)水吸收的热量是多少?(2)电热水壶消耗多少电能?(3)电热水壶的热效率是多少?四、培辅课：（附培辅单）疑惑告知： 效果描述： 五、反思课：今日心得： 今日不足：
