1、第 7 章 力学习目标： 1.查漏补缺，将本章知识形成体系。2.进一步强化与力有关的实际问题的分析，培养归纳和总结能力学习过程一、自主学习（一）力1.力的概念：力是_ 。国际单位制中，力的单位是_；用_符号表示。2.力产生的条件：必须有_ 个的物体；物体间必须有_ _（可以不接触）。3.力的作用效果：_；_。物体的运动状态是否改变一般指：_。4.影响力的作用效果的三要素是：_、_、_。5.力的示意图就是用一根带箭头的线段把力_、_、_都表示出来得方法；在同一个图中，力越大，线段应_；在受力物体上画力的示意图，力的作用点一定到画在物体的_上。6.物体间力的作用是_,施力物体同时也是_ _，反之，
2、受力物体同时也是_。(二)弹力1.物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫_性。2.在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫_性。3物体由于发生弹性形变而受到的力叫_，弹力的大小与_有关。4.弹簧测力计：A.原理是_。B.使用方法：“看”：_；“调”_；C.注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的_。D.物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有温度计、弹簧测力计等。（三）重力1.由于地球的吸引而受的力叫_。重力的施力
3、物体是_。教学思路学生纠错图 12.物体的重力和质量成_，重力大小的计算公式_ ,其中g=_ ； 它表示物理意义是_.3.重力的方向总是_。其应用有:_4.重力的作用点叫_。质地均匀规则物体的重心，在_上。二、合作探究1.运动员踢足球时，感到脚会痛，这一现象说明了_，脚感到痛的力施力物体是_。物体的运动状态是否改变一般指：物体的 是否改变（即 的改变）和物体的 是否改变。关于力的作用，下列说法正确的是 ( )A甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力C只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用D力
4、是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的如图 1 所示，是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程为 ，分度值为 ，此时的测力计的示数为 N。.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果与下面哪个因素有关？（ ）A力的大小 B力的方向 C力的作用点 D受力面积.下列关于弹力的说法中，正确的是（ ）A相互接触的物体之间一定存在弹力作用B只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用D弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比.下图所示的图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是（ ） 玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。请在图中画出此“不倒翁”所受重力的示意图。（黑点表示“不倒翁”的重心）教学思路学生纠错三、盘点提升：通过本节课的学习，你有哪些收获，还有哪些疑问？
