1、Unit 6 Do you like bananas？ （二）学习目标：1.巩固已学食物的单词 breakfast, lunch, orange，egg, ice-cream, banana, rice, salad, apple, hamburger, chicken, carrot2.学会谈论自己和别人所喜欢吃的食物，培养自己健康的饮食习惯。（三）定向导学互动展示Self-study & Self-explorationCooperation & Exploration Show & Improvement Conclusion & Summarization自学指导内容学法时间 10互动
2、策略内容形式时间15展示方案内容形式时间 20随堂笔记成果记录知识生成同步演练Step1：读写 (4)1. 将 1a 中的单词编号写在对应的食物旁边。2. 看一看 34 页 1a中的单词你会读吗？先自己默读，然后背下来。最后在随堂笔记处默写你刚背下来的单词（食物名词） 。Step2 默读（3 ）认真阅读 1c 和 1d 的听力题目（书本 34页） ，读熟并会背 34页 1a 的 10 个名词。（为后面听力做准备）Step 3:拓展延伸(4)你会谈论自己和别人所喜欢吃的食物吗？用 Do you like?和 Does Tom like?和同伴进行问答。并将对话内容写在随堂笔记处。两人小对子：(3
3、)1.对子间相互批改书本 1a 的内容。2. 仔细阅读随堂笔记处的单词和对话，对子间相互批改，给予等级。尽量做到人人会读，背，写。四人互助组：(4)分享本组内成员的对话，选出优秀的对话，共同探讨学习优秀句式。（总结如何区别 Do和 Does 的用法） 八人共同体：(8)组长根据本组的展示方案合理进行分工，带领组员在组内进行预展，准备在本组展示区进行展示。 （尽可能给组内每个成员分配到任务）展示单元一：原音呈现 (6)A 组：通过带读或原音呈现的方式展示本组听力部分 1c 和 1d 的答案，注意调动班级的互动。展示单元二：默写天地 (7)小组成员必须人人会读会默写下面听写的内容：橘子 鸡蛋 冰激
4、凌 香蕉 米饭 沙拉 苹果 汉堡包 鸡肉 胡萝卜 展示单元三：学以致用(7) C 组：将本组写的最好的对话展示在自己的展示区内，组员必须脱稿展示对话内容。 （至少两组对话）Step1. 默写单词1.橘子 2.鸡蛋 3.沙拉 4.香蕉 5.米饭 6.冰激凌 7.苹果 8.汉堡包 9.鸡肉 10.胡萝卜 Step2. 写一写对话等级评定： 评定理由： 教师寄语： Nothing is difficult，if you put your heart into it。 （世上无难事只怕有心人）（可以模仿书本 34页 1e 的对话） 【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足) 知识重难点： 今日一得： 今日不足：
