1、相交线与平行线 考查课考查主题：1、明确相交线和垂线的概念及性质； 2、能准确找出同位角、内错角、同旁内角及平行线的概念和判定； 考查时间：2013 年 3 月 10 日上午正课 展示提升时间：2013 年 3 月 10 日晚自习 考查形式：封闭式检测训练 不指导、不讨论、不抄袭（独立完成 40min、互批20min） 板块一：训练主题：相交线（3*5+6=21 分）概念回顾（1）邻补角的概念： ；（2）对顶角的概念： ；基础过关1、 （2012柳州）如图，直线 a 与 c 相交于点 O，则1 的度数是（ ）A、60 B、50 C、40 D、302、如图，1 和2 是对顶角的图形有（ ）A、1
2、 个 B、2 个 C、3 个 D、4 个3、如图，直线 AB，CD 相交于点 O，则AOC 的度数是（ ）A、60 B、40 C、30 D、204、 （2012北京）如图，直线 AB，CD 交于点 O，射线 OM 平分AOC ，若BOD=76，则BOM 等于（ ）A、38 B、104 C、142 D、1445、如图，三条直线 a，b，c 相交于一点 O，则1+2+3 等于（ ）A、360 B、180 C、120 D、90发展提升6、如图，直线 AB，CD，EF 相交于点 O。（1）试写出AOC，AOE，EOC 的对顶角；（2）试写出AOC，AOE，EOC 的邻补角；（3）若AOC=50，求BO
3、D ，BOC 的度数。总结反思：1、概念掌握（我会，我不会）基础过关（我会，我不会）发展提升（我会，我不会）板块二：训练主题：垂线（3*6+6=24 分）概念回顾（1）垂线的概念： ；（2）垂线的性质： ；基础过关1、 （1）如图，O 为直线 AB 上一点，且 OCOD，若 1=25，则2 的度数为 ；（2）如图，直线 AB，CD 相交于点 O，OE 为射线，若1=30，2=120，则 OE 与 AB 的位置关系是 ，可记作 。2、 （2011梧州）如图，EOCD，垂足为 O，AB 平分EOD ，则BOD 的度数为（ ）A 、120 B、130 C、135 D、1403、如图，如果想把河流中的
4、水引到池塘 C 中，可过点 C 作直线 AB的垂线段 CD，然后沿 CD 开挖水渠，则能使所开挖的水渠最短，这种设计的数学依据是 。4、如图，下列说法不正确的是（ ）A、点 B 到 AC 的距离是线段 AB 的长度 B、点 C 到 AB 的距离是线段 AC 的长度C、线段 AD 的长度是点 D 到 BC 的距离 D、线段 BD 的长度是点 B 到 AD 的距离5、如图，ACa，ABb，则点 A 到直线 b 的距离是线段 的长。6、如图，ABC 中，C=90，AC=3，点 P 是 BC 边上的动点，则 AP 的长不可能是（ ）A、2.5 B、3 C、4 D、5发展提升7、如图，直线 AB 与 C
5、D 相交于点 O，已知 OEAB，BOD=50 ，求COE的度数。总结反思：1、概念掌握（我会，我不会）基础过关（我会，我不会）发展提升（我会，我不会）板块三：训练主题：同位角、内错角、同旁内角（3*6+6=24 分）概念回顾（1）同位角的定义： ；（2）内错角的定义： ；（3）同旁内角的定义： ；基础过关1、如图，在所标识的角中，同位角是（ ）A、1 和2 B、2 和3 C、1 和4 D、3 和42、 （2012桂林）如图，与1 是内错角的是（ ）A、2 B、3 C、4 D、53、如图，与1 是内错角的是（ ）A、1 B、2 C、4 D、54、如图，下列说法中错误的是（ ）A、A 与B 是同
6、旁内角 B、1 与2 是内错角C、A 与C 是内错角 D、A 与2 是同位角5、下列图形中，1 与2 不是同位角的是（ ）6、如图， 的同旁内角的个数是（ ）A、1 B、2 C、3 D、4发展提升7、如图，分别找出一个角与 配对，使两个角成为：（1）同位角；（2）内错角；（3）同旁内角，并指出是由哪条直线截另外两条直线而得到的。总结反思：1、概念掌握（我会，我不会）基础过关（我会，我不会）发展提升（我会，我不会）板块四：训练主题：平行线认识及判定（3*8+7=31 分）概念回顾（1）平行线的定义： ；（2）平行公理： ；（3）平行公理的推论： ；（4）平行线的判定：1、 ；2、 ；3、 ；基础
7、过关1、在同一平面内，不重合的两条直线的位置关系可能是（ ）A、平行 B、垂直或平行 C、相交或平行 D、相交或垂直2、下列说法正确的是（ ）A、如果 ab，bc，那么 cd B、如果 ac，bd，那么 cd C、如果 ab， ac，那么 bc D、如果 ab，c d，那么 ac3、过一点画已知直线的平行线，这样的直线（ ）A、有且只有一条 B、有两条 C、不存在 D、不存在或只有一条4、如图，若1=2，则（ ）A、ab B、a c C、cd D、bc5、如图，1=60，要使 ABCD，则须具备另一个条件（ ）A、2=60 B、3=60 C、2=120 D、3=1206、如图，下列推理中正确的
8、是（ ）A、由A+ D=180，得 ADBC B、由C+D=180，得ABCD C、由A+ D=180，得 ABCD D、由 B+C=180，得ADBC7、如图，下列推理判断错误的是（ ）A、因为1= 2，所以 l3l4 B、因为3=4，所以 l3l4 C、因为2+4=180，所以 l1l2 D、因为 4+5=180，所以l1l2 8、如图，在下列四个条件中，能说明 ABCD 的是（ ）A、1=2 B、BAD=BCD C、3=4 D、BAC=ACD 发展提升9、如图，已知直线 a，b，c ，d，e ，且1=2，3+ 4=180，则 a 与 c 平行吗？为什么？总结反思：1、概念掌握（我会，我不会）基础过关（我会，我不会）发展提升（我会，我不会）
