1、一、电磁波学习目标1.了解电磁波的产生和传播。2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度。3.知道波长、频率和波速的关系。重点难点重点：知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度。难点：知道波长、频率和波速的关系。精讲预设：知道波长、频率和波速的关系。自主学习学法指导 汇报展示课前导学1、电磁波的产生条件是 ；2、电磁波的传播 介质，真空中电磁波的传播速度是 ，波速、波长、频率的关系是 。课堂导学一、电磁波是怎样产生的演示课本 15-1，探究电磁波是如何产生的，师生共同分析得出电磁波的产生的条件是： 。二、电磁波是怎样传播的？1、实例：太空中的航天员和火星探测器都能够依靠电磁波和地球上
2、的指挥控制中心进行联络。说明了 。还举一现象可以说明这一点： 。2、真空中电磁波传播的速度是 ，电磁波频率的单位是 ，符号是： ，常用单位是 和 。3、电磁波的波速 c、波长 和频率 f 之间的关系是 。4、电磁波是个大家族，通常 叫无线电波。5、引导学生看课本第 175 页的科学世界微波炉 。说出：(1)微波炉的工作原理；(2)使用注意事项。课前导学：阅读教材，自己独立完成。课堂导学：结合教材图片和生活实际小组合作完成。课堂笔记：归纳学法，易错点，标注说明。当堂训练，巩固提高 纠错分析 汇报展示小试牛刀：1登上月球的宇航员如果要相互交谈，不能直接进行，而是要用 来传递信号这说明声波的传播 介
3、质；而电磁波的传播 介质， （选填“需要 ”或“不需要”） 2在“众志成城、抗击非典” 的战役中，科研部队针对 “SARS”的早期症状研制出一种红外线测温仪。与可见光一样，红外线是一种 波，人体辐射的红外线波长约为 10m，频率约为 赫兹。3单位换算：(1) 103.8 KHZ= HZ= MHZ(2) 0.725 MHZ= HZ= KHZ4我国的卫星通信技术拥有自主知识产权，在世界处于领先地位.在北京发射的信号通过通信卫星会转到上海被接收.实现这种信号传递的是（ ）A.超声波 B.次声波C.声波 D.电磁波5关于电磁波的传播，以下说法正确的是（ ）A.只能在真空中传播B.在水中不能传播C.可以在很多介质中传播D.只能在空气中传播6微波炉中不能使用金属容器，这主要是因为（ ）A金属易生锈，弄脏炉体B金属容易导电，造成漏电事故C微波能在金属中产生强大的电流，损坏微波炉D金属易传热，使炉体温度过高7下列设备中,没有利用电磁波的是（ ）A电视机 B录音机C微波炉 D移动电话8下列说法正确的有（ ）A频率越低的电磁波的波长越短B频率越高的电磁波传播速度越快C频率越低的电磁波传播速度越快D频率越高的电磁波的波长越短9、某调频立体声广播的频率是 97.4MHz，它的波长是多少？反思提升1.总结自己的课堂精彩
