1、整式的乘法学 习目 标1.经历探索多项式乘法的法则的过程，理解多项式乘法的法则，并会进行多项式乘法的运算。 2.进一步体会乘法分配律的作用和转化的思想，发展有条理的思考和语言表达能力。重 点难 点重点：多项式乘法的运算。难点：探索多项式乘法的法则，注意运算中“漏项” 、 “符号”的问题。教法选择 探索法、讨论法，归纳法 课型 新授课课前准备 多媒体课件是否采用多 媒 体 是教 学时 数 3 课时教学时数 第 3 课时备课总数 第 8 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动一、课前练习、温故知新1、 （1） _)3(xy （2） _)3(2yx（3） 0247（4）)(x
2、2、复习上节课知识二、合作交流、探究新知将一个长为 x , 宽为 y 的长方形的长增加 m ，得到的新长方形的面积是多少？如图（图见课本）所示，有四个大小不同的小长方形，拼成一个大长方形。 （1）4 个小长方形的和是多少？（2）拼成的大长方形的面积是多少？ （3）观察这四个小长方形面积之和与大长方形面积有什么关系？（4）你会计算（m+b） （n+a）的值吗？说出你是如何计算的？(5)对于（m+b） （n+a）相乘，它属于多项式与多项式相乘，其法则是什么？ 指名板演引导学生复习前面的基本知识。（多媒体展示）引导学生用不同的方法求面积多媒体展示学生自主练习个别板演指名口答了解题意学生逐题讨论交流后
3、回答长方形面积的计算方法。在练习本上写出计算过程学生与自己的进行比较重点记忆三、自主探究、例题学习例题 3 计算：（1）. (1x) (0.6x) (2). (2xy) (xy) 四、当堂训练、自我检测1、随堂练习 P33 1 题2、练习册填空题 3、提高练习：（1） 、若 nmxx2)0(5 则 m=_ ， n=_（2） 、若 abkba2)( ，则 k 的值为（ ）（A） a+b （B） ab（C）ab （D）ba（3） 、已知 xx610)5(2 则 a=_ b=_（4） 、若 )3(62x成立，则 X 为 （5） 、计算： 2)(+2 )1(2xx五、归纳总结、整体感知1、学生自己总结谈收获2、教师补充计算过程教师板书例题的解题过程，规范学生的解题格式。检验知识的掌握情况个别指导引导学生分组交流学习收获，再现本节课知识点，教师总结。学生独立练习1、2合作交流练习3 在讨论中巩固知识，培养合作意识学生交流解答结果学生用自己的语言进行总结
