1、学科 数学 年级 八年级 授课班级主备教师 参与教师课型 新授课 课题 2.6.2 实数备课组长审核签名 教研组长审核签名学习目标：1.了解有理数的运算法则在实数范围内仍然适用.2.用类比的方法，引入实数的运算法则、运算律，并能用这些法则，运算律在实数范围内正确计算.3.正确运用公式： );0,(baba )0,(ba.学习内容（学习过程）一、自主预习（感知）1.了解有理数的运算法则在实数范围内仍然适用.2.用类比的方法，引入实数的运算法则、运算律，并能用这些法则，运算律在实数范围内正确计算.3.正确运用公式 );0,(baba)0,(bab.二、合作探究（理解）(1) 13； (2) 7；
2、(3)(2 5)2； (4) 2)1(.2.做一做：填空(1) 94=_， 94=_；(2) 916=_， 916=_；(3) =_， =_；(4) 25_， 25=_.以下用计算器进行计算：(5) 76=_， 76=_； 76=_， 76=_；导学：请同学们先计算，然后分组讨论找出规律. 94；.76;251,9;61如果把具体的数字换成字母应怎样表示呢？ ba(a0, b0)； ba (a0, b0)三、轻松尝试（运用） 化简：(1) 326； (2) 3274； (3)( 31) 2； (4) 326； (5) 546.2.一个直角三角形的两条直角边长分别为 5 cm 和 4 cm，求这个直角三角形的面积.四、拓展延伸（提高）化简：(1) 5312； (2) 236； (3)( 5+1)2； (4) )12(.五、收获盘点（升华） 六、当堂检测（达标）1、化简：(1) 2095；(2) 861；(3)(1+ 3)(2 )；(4)( 32)2.2.化简：(1) 580； (2)(1+ 5)( 2)； (3) )82(； (4) 3721； (5) 2)31(； (6) 1045.学习反思：
