1、普查和抽样调查学案学习目标：知识与能力:1.了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，了解普查和抽样调查的应用， 并选择合适的调查方法，解决有关现实问题.2.能根据具体情境设计适当的抽样调查方案.过程与方法:经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性；情感态度价值观:在具体的问题情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的 结果.进一步发展统计意识.教学重点：领会抽样调查的优点和局限性教学难点：能根据具体情境设计适当的调查方案.备课时间：2014.1223 课时间： .第一环节：预习导学1. 你们班同学最喜欢的是哪一科呢？请你们以小组为单位，在组长的带领下，展开调查。并把
2、你们调查的结果在课堂中展示交流。2.普查：_总体：_个体：_3.请你判断作业 1 所采用的调查方式是普查吗？其中的总体、个体分别是什么？4.你能举出我们生活中普查的例子吗？（畅所欲言）第二环节：探索发现1.如果你想了解全级部学生最喜欢的是哪一科，你准备如何调查？如果想了解全市七年级学生最喜欢的是哪一科，你准备如何调查？全省呢？全国呢？你有什么体会呢？2.观看漫画“聪聪买鸡蛋”3.你能用普查的方式了解下面的信息吗？你准备如何调查？（小组内交流，各组的 3 号同学代表发言，互相补充）1）全国中学生的节水意识；2）王鹏想知道 5 月 1 日这一天离开我们崂山地区的人口流量；3）某灯泡厂要了解生产的
3、1000 只灯泡的使用寿命思考 1：是否还有其他的调查方式呢？总结：抽样调查：_样本：_思考 2：什么时候用普查的方式获得数据较好，什么时候用抽样调查的方式获得数据较好？（小组内交流，各组的 4 号同学代表发言，互相补充）4、思考 3：为了了解你所在地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据？（鼓励学生畅所欲言）（打开课本 P160，欣赏小明、小颖、小亮三个小组的调查结果：思考一下问题：（1）你同意他们的做法吗？说说你的理由.（学生分析后回答）（2）为了了解该地区老年人的健康状况，你认为应当怎样收集数据？与同伴交流.（3）小华利用派出所的户籍随机调查了该地区 10%的老年人，发现他们一年平均生病
4、3 次左右，你认为他的调查方式如何？思考 4：抽样调查有什么特点？抽样时应注意什么？结合以上实例，尝试谈谈普查与抽样调查的优缺点：5、阅读课本 P162“读一读”，体会“大样本”，（让学生进一步明确在收集数据过程中要注意样本的代表性、广泛性.）第三环节：训练巩固下列调查中，你认为应该采用哪种调查方式，并说出自己选择这一观点的理由.（个人独立完成后，小组汇总，讨论，最后派代表进行总结回答.）（1）了解你们班同学周末时间是如何安排的； （2）了解一批圆珠笔芯的使用寿命； （3）了解我国八年级学生的视力情况. （4）要保证嫦娥三号卫星的成功发射，对重要零部件采用何种方式检查. （5）中央电视台春节联欢晚会的收视率 第四环节：拓展延伸课本 P163 第 2、3、4（引导学生利用本节课知识，更深层次的思考、解释生活中可能发生的一些现象） 第五环节：总结反思学生：我学到了_教师：普查 抽样调查优点缺点
