1、Lesson4 精品教案一、教材分析1. 课文分析本课内容向我们呈现了李明等人去兰州旅行的所见所闻。通过拍照时说的“cheese”，了解中西文化的差异。兰州对于现在的学生来说，大多没有去过，通过本课的学习，可以让学生带着向往的心情了解兰州，从而吸引学生的注意力积极参与课堂活动。2. 教学目标 语言知识1) 掌握重点词汇：group, bridge, cross, wide, cheese, over etc. 2) 掌握重点短语：go for a walk, take a picture, in front of etc. 能力目标1) 培养学生的听说读写能力2) 能够介绍去兰州的所见所闻 情
2、感态度 1) 了解兰州的情况2) 了解中西文化差异3. 教学重点1) 掌握重点词汇句型表达2) 掌握 over 的用法4. 教学难点能仿照课文编写新的关于到兰州旅行的对话二、教学准备来源:学优高考网图片，PPT三、教学过程Step1. Warming up (3 minutes)Show some pictures about Lanzhou. Let students get to know about the city. （设计思路：欣赏几幅不同的图片来让学生了解兰州，通过对话或问答的形式导入本课）Step2. Learn new words (7 minutes)1) Show pict
3、ures to learn new words. At the same time make a sentence with each word.来源:学优高考网2) Read the words to partners and show in the class（设计思路：以图片带单词的形式学习单词，在情景中识记单词，并掌握单词的用法，提高学单词的效率）Step3. Listen and circle the correct words. (3 minutes)（设计思路：培养学生的听力能力）Step4. Reading (6 minutes)1）Read and answerTo let
4、students know more about Lanzhou.2）Read the dialogue with partners(设计思路：培养学生的阅读及表达能力)Step5. Pair work (11 minutes)1) Act the dialogue out.2) Draw or create students their own statues and show it to us.（设计思路：以师友及小组合作模式进行表演，激发学生的表现欲，积极参与活动，培养学生英语表达能力）Step6. Language points (10 minutes)1) group 的用法 2)
5、go for a walk 3) over 的用法4) take a picture 5) in front of & in the front of （设计思路：让学生掌握并会运用重点知识点。可以让学生选择感兴趣的知识点进行讲解，老师做补充总结）Step7. Do some exercises (5minutes)1) Choose the right answer2) Fill in the blanks（设计思路：课堂反馈。检查本节课学生的学习情况。采用师友互助模式）来源:gkstk.Com来源:学优高考网Step8. HomeworkWrite an email to your fri
6、end about where you want to visit and how do you like to visit.（设计思路：培养学生的写作表达能力）四、板书设计Lesson4 A Visit to Lanzhou来源:学优高考网 gkstkgo for a walk =go for walks take a picture/ photo = take pictures/photosin the front of in front of 五、课后反思本节课的内容让学生们学习起来比较兴奋，因为又可以了解另一个城市美丽的兰州，通过对话表演的形式，带着向往的心情学习本课，有助于学生积极参与，这时老师应该给与适当的语言鼓励和激励，帮助他们树立学好英语的信心，并努力创设机会让他们去体验成功的快乐。学生在参与对话表演一环节时，表现出很积极踊跃，但还需加强学生的口语表达，语音语调的练习，还可充分发挥实物和肢体动作的作用，使表演更加活泼。观看的同学应保持安静和欣赏的态度，老师可以用即兴提问的方式来检验学生们是否认真观看了对话表演，这也是一种练习听力的好方法。
