1、年级八 科目 思品 任课教师 刘家敏授课时间20151021课题合作使生活之路更宽畅 授课类型 新课一、教材分析“合作使生活之路更宽畅”是第三单元第 5 课第一个项目内容，是对上一单元学会交往天天地宽这一单元内容继承和发展，主要帮助学生体会合作的价值，明白生活需要合作的道理。分两个层次，一是“生活中处处有合作”，二是“生活需要合作”，前一个层次是本课的教学重点，后一层次是本课的教学难点。对这些问题，讲清道理很容易，但现实生活中让学生真正做到却有一定的难度。现实生活中合作存在于学生生活的方方面面，与生活密不可分。但由于目前的初中学生大多是独生子女，以自我为中心的个性意识常常使他们忽略了与他人的合
2、作，缺乏对合作意义的认识和体验。本课就是基于学生上述思想认识、情感态度方面的不足，帮助学生提升对“合作”的理解，为学生愿意合作、善于合作，迈向成功打下基础。二、学情分析现在的中学生大都是独生子女，很多学生不合群等不良心理素质，不愿与他人合作或缺乏合作、沟通的技能。因此，学好本课的内容对于形成健康的心理素质具有重要的作用。实践证明，合作精神的培养有利于学生良好心理素质的形成，有利于集体凝聚力的形成，有利于培养个人的创新勇气。因此，学好本课的内容对于形成健康的心理素质和良好的道德品质，提升交往与沟通的水平具有重要的作用。中学生的可塑性较强，思维活跃，经过学习能够培养自己的合作意识和能力，提高自己的
3、素质。编号：009三、教学目标1、情感、态度、价值观目标：了解合作重要性，树立合作意识， 养成团结合作、乐于助人的品质。结合生活经历，体会合作的价值，明白生活需要合作。2、能力目标：能正确对待生活中的合作，养成善于与人合作的能力。3、知识目标：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对社会、个人发展的意义。重点 引导学生懂得合作互助的重要性和必要性。来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网来源: 学优高考网 gkstk来源:学优高考网 来源:学优高考网四、教学重点难点难点理解认识合作的必要性五、教学过程设计一、故事导入新课（感悟合作）天堂和地狱的区别有个基督徒问上帝：天堂和地狱的区别在哪里?上帝
4、就带他去看.先到了天堂，他看见那里摆了满桌丰盛的佳肴，在座的人却都已饿得不成人样，桌上的美味佳肴都没有动，这是为什么呢？他再仔细一看：原来他们手上都拿着一双很长的筷子。用筷子夹着的食物总也放不进自己的嘴里，所以都终将饿死。然后他们到了天堂，天堂也和地狱是一样有满桌丰盛的佳肴，他们也都拿着很长的筷子。但他们个个都吃的欢喜异常，个个都红光满面。他再仔细一看：哦.原来天堂的人们都是在用自己的长筷子夹菜喂给他旁边和他对面的人吃。他喂别人，别人就喂他，所以大家都就能吃好吃饱。所以天堂的人们就能永生。问题：同样满桌丰盛的佳肴，同样的条件，同样的设备，为什么有一些人把它经营成了天堂，而另外一些人却把它经营成
5、了地狱呢？二、展示学习目标1、体会合作的价值，明白生活中处处有合作、需要合作； 2、知道合作的重要性。养成善于与人合作的能力；3、懂得合作对个人发展的意义。三、自学指导自学课本 p5863 页思考（时间：6 分钟小字内容略读，大字内容细读理解，把答案找出来，画上线）、在生活中合作有哪些表现形式？、为什么说生活需要合作 ？二、找寻合作：生活中处处有合作 合作的表现形式 学校：值日、办板报、拔河、接力赛、小组学习 家庭：厨房做饭、家庭旅游 社会：医生做手术、划龙舟、建筑房子、 “神舟”载人航天工程 国与国之间：亚太经济合作组织、欧盟、上海合作组织、南南合作 三、体验合作：生活需要合作(1)合作是一
6、种力量，也是一笔财富。（2）合作有助于个人成长 通过合作学习，大家互相帮助、互相启发，彼此交流，从而获取更多的信息，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力；有助于形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。(3)善于合作，往往有助于事业的成功。(4)善于合作，是时代的要求。在日常的生活中，有很多体现合作的名言名句，请同学们举例列举一些这样的词句（学生活动）（集体智慧大考验）老师也收集了一些这样的词句：独木不成林众人拾柴火焰高 三个臭皮匠，顶个诸葛亮一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮团结就是力量，凝聚产生希望团结一致，众志成城人心齐，泰山移兄弟齐心，其利断金。四、课堂小结六、练习及检测题选择题、某校八年级（2）班准备以竞选的方式改选班委，要求候选人必须具有较强的合作精神和能力。因为合作 （ ）能调动每个人的积极性 能避免同学之间的竞争是取得成功的唯一条件 是凝聚力量的重要保障A 、 B 、 C 、 D、 2、王丽学习一直名列前茅，她经常耐心为同学讲解习题。有人说她这样会被别人超过，但她认为“帮助别人也是提升自己”。这表明王丽（ ）A 太傻了，不懂得竞争的残酷性 B 成绩优秀，别人追不上C 能正确处理竞争与合作的关系 D 没有竞争意识，缺乏竞争实力七、作业设计学习与评价：20 页 1-5 题、第 15、16 题
