1、15%C分25%B分60%A分20.2.2 平均数、中位数和众数的选用学习目标：1、通过本节课的学习还应了解平均数、中位数、众数在描述数据时的差异.2、能灵活应用这三个数据代表解决实际问题.一、衔接知识回顾：（学生独立完成后相互对正）1、数据 15，23，17，17，22 的平均数是_，若 4，x，5 的平均数是 7，则3，4，5，x，6 五个数的平均数是_.2、数据 1，2，8，5，3，9，5，4，5，4 的众数、中位数分别是_和_.二、新知自学：1、八年级某班的教室里，三位同学正在为谁的数学成绩最好而争论，他们的5 次数学成绩分别是：小华： 62， 94， 95， 98， 98；小明： 6
2、2， 62， 98， 99， 100；小丽： 40， 62， 85， 99， 99他们都认为自己的成绩比另两位同学好，你看呢?表 20.2.3平均数 中位数 众数小华小明小丽 从三人的测验分数对照图 20.2.3 来看，你认为哪一个同学的成绩最好呢?_三、探究、合作、展示1、某家电商场出售 A、B、C 型三种型号的空调，其中 A 型价格为 1520 元/台，B 型价格为 1998 元/台，C 型价格为 2549 元/台，已知某一个月共售出 530 台，且销售情况如图所示.（1）计算商场本月每天销售额的平均数；_（2）计算本月销售空调的中位数、众数；_（3）请你为商场的进货提出有用的建议. _2
3、、如图是某学校调查了若干名同学所穿鞋号码的统计图，其中鞋号为 22 号的同学共 18 名，请你根据图中提供信息回答下列问题：（1）学校共调查了多少名同学的鞋号？_（2）鞋号为 20 号的同学共多少名？_（3）被调查同学鞋号的平均数、众数、中位数中，你认为哪个指标厂家最不感兴趣？_四 、 巩 固 训 练1、某装配班组为了提高工作效率，准备采取每天生产必须完成定额，超产有奖的措施，下面是该班组 13 名工人在一天内各自完成装配的产量情况（单位：台）6，7，7，8，8，8，9，9，10，12，14，14，15.则（1）这组数据的众数是_，中位数是_，平均数是_.（2）该班组以其中哪种特征作为定额更适宜？_五、拓展提高：1、 （20l0、甘肃）甲、乙两名运动员在 6 次百米跑训练中的成绩如下表：（单位：秒）甲 10.8 10.9 11.0 10.7 11.2 10.8乙 10.9 10.9 10.8 10.8 10.5 10.9请你比较这两组数据的众数、平均数、中位数，并利用这些数据对甲、乙两名运动员进行评价.30%25%15%5%分分分分分2423222120
