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八年级政治上册 第2单元 第四课 掌握交往艺术 提高交往能力 交往讲艺术 导学案鲁教版.doc

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1、第四课第二框 交往讲艺术 导学案【课前预习案】一、看清学习目标:情感、态度、价值观目标:善于与人交往,交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人,努力建立和谐融洽的人际关系。能力目标:初步掌握人际交往的基本交往技能,提高人际交往的能力。知识目标:了解基本的交往技能,初步掌握人际交往和沟通的技巧学习重点:1、了解倾听,表达与赞美在交往中的重要性。2、掌握倾听,表达与赞美的技巧。学习难点:对交往讲艺术重要性及交往技巧和方法的理解学法指导:学生自主互助合作学习、充分发表自己的看法(可举例说明) ,在交流中达成共识,加深认识。测一测 每个问题只回答“是”与“否(1)是不是很容易生气?(2)如果有人赞美或帮

2、助了你,你是否向他说“谢谢”?(3)别人尴尬时你是否觉得十分有趣?(4)你是否很容易展露笑容,甚至在陌生人面前也如?(5)你是否认为礼貌对男生无足轻重?(6)在你的谈话或信中,你是否经常显露自己?(7)跟别人谈话时,你是否一直很注意他?(8)你对商店售货员是不是跟对你的朋友一样有礼貌?二、自主学习获新知:(阅读课本正文部分,结合目标预习、自学,解决基础层面的问题,用铅笔在课文中勾画答案,标注出疑难点。每位同学都完成。)1学会倾听的重要性是什么?倾听的技巧有哪些?2 学会表达的重要性及技巧?3 表述赞美他人的作用和技巧。4 总结一下交往中应讲究哪些艺术和技巧?【课内探究案】探究活动一:预习检查少

3、不了!学生自查组内互查教师抽查解疑释难,归纳总结。探究活动二:观看小品 听的艺术思考下列问题:1、你觉得所有这些听众中,哪位听众做的比较好?2、欣赏完这个小品,你有什么感悟?探究活动三:今天上思想品德课,期中考试的试卷发下了,我感到非常的吃惊,这次考试成绩竟然是 B 级,我难过得快哭了。就是因为我的成绩,我们学习小组没有得到小红花的奖励。组长小明也数落我:“上次考了 C 级,这次也只考了 B 级,你怎么这么笨啊!”我一怒之下也冲着他说:“我什么时候惹你了,你一天到晚给我脸色看,你当自己是谁呀!”最后我们不欢而散。1、请把材料中的“小明”和“我”说的话换个恰当的说法。2、写出两种不同的说法所导致

4、的结果。3、材料给你什么启示?探究活动四:欣赏小品学会赞美完成下列题目:让我们来帮帮小云,学会用赞美的眼光看身边的同学。班上的男生: 班上的女生: 成绩比我好的: 成绩不如我的: 班上的体育委员得了冠军: 班长获得荣誉: 随堂检测一、 选择题1 学会倾听,在交往中的说话() 要精神集中,神情专注 要善于思考,取人之长,补己之短 要随时点评,指出其不足要注意与说话人经常进行目光交流A、 B C D 2、下列做法中令人欣赏的是()A 张浩说话时语速很快,别人对他提意见,他不在乎,还声称这样才“酷”B 开会或上课,小明总爱嘀嘀咕咕,窃窃私语C 梅梅在课余为炫耀自己知识渊博,爱说一些令人恐怖的故事D

5、当自己与别人的意见有分歧时,杰总是说:“你的想法不错,但我这样认为”3、某体育委员身材高大、虎头虎脑、体育技能一流,但文化成绩平平。下列对体育委员的赞美中,你认为不妥的是()A“你真是个帅小子” B“你四肢发达,头脑简单”C“看到你,就等于看到了力量” D“嘿,你身体真棒!”二、 走进生活,迁移应用那天,小丽的心情特别好。她觉得校园特别美,同学都很可爱,并很乐意地承担了班上黑板报的编写工作。她自己也说不清楚这到底是为了什么。其实这不是因为她今天穿了一件新的连衣裙,而是因为她刚刚走进校门就碰到了班长陆路,陆路脱口就说:“哇,你今天真美!”陆路一句很平常的赞美,却给小丽带来一天的好心情.说一说:从这个小故事中,你感悟到什么?反思与收获我收获、我感悟通过本课的学习,我懂得了:_。在今后的交往中,我要做到:_【课后拓展案】改写宣传用语,使之亲切友善而不失原意。例 1、 禁止攀折花木,不许乱仍垃圾。改写为:除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也不留下。例 2、 禁止喧哗,不许打闹。改写为:多一点安静,少一点嬉闹,环境因你更美好。搜集公共场所生硬的生活用语按上述要求进行改写。

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