1、第三课 生命健康权与我同在 第二框 同样的权利 同样的爱护一.学习目标：了解行使生命健康权的方式；了解非法侵害生命与健康的危害；明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命与健康；懂得关爱生命与健康就要学会自我保护，远离暴力。二.学习重难点：正确、积极地行使生命健康权，关爱他人的生命与健康。三.复习内容：1、人格权的主要内容？ 2、哪些法律保护未成年人的生命健康权？四.课堂助学：1、公民珍爱生命健康权的表现有哪些？2、简述生命健康权的重要性？五.课堂检测：1.引导学生归纳总结“课堂助学”中的题目；教材中落实。2.看谁记得快，指生回答。六.达标训练：（一）夯实基础1、以下行为属于积极行使生命健康权的是
2、( )。积极锻炼身体不遵守交通规则，闯红灯过马路当自身生命健康受到非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护主动学习自救自护的基本常识在患病时及时医治A、 B C D2、我国刑法规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。这说明( )。保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁未成年人的生命和健康受到法律的特殊保护 法律捍卫我们的生命健康权A B C D3、作为中学生，我们应该提倡以下做法( )。积极行使
3、生命健康权 关爱他人的生命与健康远离暴力，尊重生命 在危急情况出现时，不顾个人安危，见义勇为A B C D4、人格权是公民的基本权利，包括( )。生命健康权 选举权 名誉权 隐私权 自由权 肖像权 姓名权 劳动权A B C D5、某知名企业家遭人绑架，在其家人交付赎金后，绑匪仍然残忍地将其杀害。绑匪的行为严重侵犯了该企业家的（ ）生命健康权 名誉权 最基本的权利 隐私权 人身自由权利A. B. C. D.（二）拓展延伸探究与体验：2004 年 9 月，王某在校园踢足球时，由于用力过猛，将球踢到了张某所在班级的窗户上，整块玻璃被打得粉碎，王某见闯祸了，便前去道歉，可张某却不依不挠，联合班上的几名同学对王某进行奚落，于是两人发生争吵，并被同学劝开。事后，王某感觉自己在同学面前威严尽损，为了挽回所谓的面子，2005 年 5 月 30 日 16 时许，当张某正在学校打扫卫生时，王某纠集数人将张某拉至校园南部进行殴打，致使张某全身多处受伤。于是，张某在其父母的代理下，向法院提出了赔偿诉讼。经人民法院调解结案，双方当事人达成协议，被告王某赔偿原告 3000 元。（1）王某殴打张某致使张某受伤，侵犯了张某的什么权利？（2）公民应该怎样依法保护自己的生命健康权？(3)你认为出现校园暴力的原因有哪些?(4)请你为根治校园暴力出出主意？七.学习反思：。
