1、第十课 我与集体共发展项目一正确认识个人与集体的关系一、 教师寄语：人心齐，泰山移。 二、 学习目标1. 情感态度价值观：体会在集体生活中“团结就是力量” ，感受集体的温暖与力量，珍惜集体的团结2. 能力目标：能够辩证地认识个人与集体的关系3. 知识目标：正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人；懂得团结就是力量三、学习重难点： 学习重点：个人与集体的关系难点：团结就是力量四、学习过程 欣赏歌曲团结就是力量 （一） 、自主探究，整体感知，梳理基础知识：师生共同认定学习目标，学生自主学习。 （粗读、教材、圈划重点知识）1、集体的存在形式_ ，例如_、_、_、_。2、集体的基本
2、特征：A _ B_ C_ D_3、个人与集体是_，集体是_，是个人成长的_。个人是组成集体的_，集体的发展离不开_4、团结就是_。（二） 、互助学习，合作探究，学习新知探究知识一：个人与集体不可分1、阅读课本第 3 页方框内两同学对话，根据同学们自己的预习尝试回答问题 （1）说一说； 自己生活过的集体有哪些？在集体生活里有什么感受？（2）议一议；个人与集体的关系是怎样的？2 阅读教材第 4 页正文部分，合作明确下列问题（1） 什么是集体？（2） 集体的基本特征是什么？（3）个人与集体的关系是怎样的？探究知识二：团结就是力量1. 阅读教材第 5、6 页方框内的材料，小组讨论（1（ 说一说；通过全
3、国人民团结一致抗击“非典”的过程，自己对“团结就是力量”这句话有什么体会?（2（ 试一试；自己还依靠集体的力量举出战胜困难、取得胜利的其他事例吗2、阅读教材第 6、7、8 页，合作明确问题；为什么说团结就是力量？结论 ：（1）：（2）：（3）：（三）中考链接（2009 永春） “千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。 ”这句话告诉我们：（ ）、一个有战斗力的集体，需要每个成员的努力B、一个优秀的集体需要有很多人C、只要有一千人以上，就是一个有力量的集体D 、个人的荣誉要靠优秀的集体解析：本题通过名言说明了集体 团结的重要意义。通过分析可知，B、C、D 均不符合题意，只有最合题意。变式训
4、练题：（2009 重庆） “一花独放不是春，百花齐放春满园” 、 “众人拾柴火焰高”这两句话说明了（ ）、集体利益与个人利益是相互联系、相互依存的B、集体必须有一个团结协作的目标C、个人是渺小的，集体才是伟大的D 、个人离不开集体的帮助，集体也离不开个人的努力（四） 、课堂小结，自主记忆通过学习，我的收获有：；我的疑惑有：（五） 、当堂达标测试 选择题1.“大河有水小河满，大河无水小河干。 ”这句谚语说明（ ）、只有维护集体利益，个人利益才有保障B、只有维护个人利益，集体利益才有保障C、维护集体利益必须以获得个人利益为前提D、集体利益是集体中每个成员努力的结果2.“振超精神” “振超效率”在全
5、国引起强烈反响。可是许振超总是谦虚地说：“装卸效率是集体协作的结晶，现代化大生产说到底最需要团队协作。仅凭我一个人，就是一身铁又能打几个钉？”这句话告诉我们（ ）集体无论大小，团结才有力量 集体的团结可以使个人能力得到充分的发挥 集体的团能形成强大的合力，达到预期的目标 集体团结能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难A、 B、 C、 D、3.团结的集体力量大。下面体现这一观点的俗语有( )众人拾柴火焰高 人心齐，泰山移 善不积不足以成名，恶不积不足以灭身 近朱者赤，近墨着黑A、 B、 C、 D、4.“一堆沙子是松散的，可是沙子和水泥、石子、水混合后，就会比花岗岩还要坚硬 这句话强调
6、的道理是( )A、集体是有个人组成的B、个人的力量是微不足道的C、个人只有融入集体才更有力量D、集体的力量必然大于个人的力量5俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。 ”要建设一个团结的集体，需要我们（ ）各尽所能、发挥特长 团结协作、互助前行 找准位置、奉献集体，张扬个性、以我为主A、 B、 C、 D、材料分析题6 “歼十飞机工程”获得了 2006 年度国家科技进步奖。 “歼十”飞机研制涉及 100 多个参研单位，20 多个部门和行业重点工程。可以说，离开了团结合作、协调攻关， “歼十”飞机就不会横空出世，就不会实现中国航空工业里程碑式的跨越。结合材料，谈谈个人为什么要融入集体。【学习感悟
7、】：项目二为了集体的发展一、教师寄语：把集体利益放在第一位，无名也有名，把个人利益放在第一位，有名也无名.二、学习目标：1、情感态度价值观：能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益，树立集体主义观念。2、能力：能辩证的认识和处理个人利益与集体利益的关系。3、知识：正确认识和处理个人利益与集体利益的关系，懂得如何维护集体的荣誉和利益。三、学习重难点学习重点：以集体利益为重。 学习难点：维护集体的荣誉和利益。四、学习过程：（一） 、检查巩固：1、个人与集体的关系表现在那些方面？2、如何理解“团结就是力量” 。（二） 、自主学习，整体感知，梳理基础知识。师生共同认定学习目标，自主学习。 （粗读、教
8、材、圈划重点知识）1、为集体添光彩主要表现为_2、维护集体荣誉和利益，需要具有强烈的_，更应该体现在自己的_中。 还体现在当集体的荣誉和利益受到损失时，要敢于积极_ 集体的荣誉和利益，_是维护集体荣誉和利益的最高表现。 4、_是全国人民共同利益的集中表现，_高于一切。 维护国家利益，就是在任何情况下，都要_，_服从_。 在我国，_和_在根本上是一致的。 （三） 、互助学习，合作探究，共同释疑结合身边实例，谈一谈 1、为什么要以集体利益为重？结论：_2、我们应怎样以实际行动维护集体的荣誉和利益？结论：(1)_(2) _(3) _(4) _（四） 、典型事例分析：材料见八年级下册教材第 7 页1、
9、初二5班比赛失败的主要原因是什么？2、他们在后面的比赛中要想取得胜利，应该做些什么？3、我们从中得到什么启示？【我的看法】1.初二5班比赛失败的主要原因在于队员缺乏集体观念和协作精神，队员个人为了自己露一手而单打独斗、各自为战，不能把各自在身高、技术上的优势结合起来，转化为团队强大的合力。2要想取得胜利，必须在思想上高度统一、行动上目标一致，心往一处想、劲往一处使，把每个成员的长处集中起来，形成强大的合力。3集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。依靠这种强大的力量，我们能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。在生活中，我们应自觉维护集体的团结。(五） 、课堂小
10、结，自主记忆。通过学习，我的收获有：我的疑惑有：（六） 、课堂训练单项选择在某校八年级六班，小丽成绩优秀，经常帮助学习有困难的同学；小雯能歌善舞，经常代表班级参加各种文艺比赛；小超是电脑高手，经常帮同学们解决电脑难题请据此回答第 1、2 题。1上述材料表明，该班的这几位同学 都能尽职尽责地完成集体分配的任务 都在发挥着自己独特的作用只在意展现自我，不注重团结协作 都能各尽所能，发挥所长，奉献集体A. B. C. D.2.向上述同学学习，建设一个优秀的班集体，我们应该 完全依靠老师和班干部 充分发挥个人优势，将个人实力转化为集体合力 共同营造良好的成长氛围 以主人翁姿态自觉为班集体服务A. B.
11、 C. D.3.某校八年级三班围绕“集体利益与个人利益的关系”召开讨论会。下列观点错误的是 A.集体利益与个人利益在任何情况下都是一致的B.集体利益是个人利益的基础和保障C.以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益D.集体利益高于个人利益4.维护集体利益和荣誉的最高表现是（ ）A.不做有损于集体荣誉和利益的事 B.做好本职工作C.积极同破坏集体荣誉和利益的行为作斗争 D.维护国家的荣誉和利益5.下列属于维护集体荣誉和利益的正确做法有为争得卫生先进班级，小明向其他班级卫生区丢垃圾小刚关系帮助小同学小青同台独言行作斗争新一代铁人王启民刻苦钻研攻关，为大庆油田节约资金上千万元A. B. C. D. 6
12、两位民警为抢救违规穿越铁路遇险的人而不幸牺牲，被救者竟逃之夭夭。被救者的行为表明（ ）A、个人的生存与发展需要他人的帮助B、极端个人主义会损害国家、集体和个人的利益C、人的本性是自私的D、国家利益、集体利益高于个人的利益 非选择题：7. 李敏是某校初三 （1）班的学生，她不但学习成绩好，二胡拉得也棒，而且还懂计算机。市里要举行电脑 DIY 大赛，信息技术老师点名要她，并寄予厚望。同时，学校要举办元旦文艺汇演，这可是一个崭露头角的大好机会，李敏相信自己一定能够一鸣惊人。可是班主任找到她说希望她和另一名同学代表学校参加市中学生朗读比赛，放弃文艺汇演。李敏思前想后，前两项活动是自己喜欢的，且很拿手，
13、而朗读比赛又是学校安排的，都参加就太耽误时间，面临考试。请你告诉李敏应该怎么办？并说明她这样做的理由选择题：1、A 2、 A 3、A 4、C 5、A 材料分析题6、个人只有融入集体，才能生活的多姿多彩，有所作为，找准属于自己的位置，充分发挥自己的作用。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时，个人的价值才能得到充分的体现，成为一道亮丽的风景线，才会充满生机，才能不断前进。（二）参考答案选择题1、C (原答案是 A) 2、B 3、A 4、D 5、B 6、B非选择题7、应服从集体利益，因为：在我国集体利益与个人利益是一致的，但有些情况下，也会产生矛盾和冲突，但集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益，在集体生活中，当个人利益与集体利益发生矛盾和冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益，这也是爱集体的表现。我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。
