孙权劝学课题预习、展示案 共 1 课时 科 目 语文 年 级 七年级（下）册 集体讨论时间 3.7主 编 刘佳 同伴签字 组长签字年 月 日 星期 第 节课 姓名学习素材及学法指导 学习笔记三国故事中有一句歇后语“刘备借荆州有借无还”，东吴周瑜、鲁肃想尽办法，都未能要回，最后是吕蒙出奇计夺回荆州，使蜀国名将关羽败走麦城，并因此丧命。吕蒙何许人也？怎会有如此谋略？让我们一同走进孙权劝学。一、历史知识积累司马光：字君实，陕州夏县人，北宋政治家、史学家。二、文言知识1找出本文的通假字孤岂欲卿治经为博士邪！（ ）2.一词多义卿今当涂掌事：_当但当涉猎：_见往事耳：_见大兄何见事之晚乎：_以军中多务：_以自以为大有所益：_3.古今异义（1）孤岂欲卿治经为博士邪！孤：古义_ 今义：_博士：古义_今义：_(2) 见往事耳往事：古义_今义：_（3）士别三日，即更刮目相待更：古义_今义：_三、理解文意1.把这段文字分成两层，并归纳层意。 _。2.孙权劝吕蒙读书的原因是什么？_。3.最初吕蒙推辞的理由是什么？_。4.孙权给吕蒙提的读书目标是什么？ _。5.吕蒙读后发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？_。6.说说文中描写得三个人各自的性格特点。四、体验反思吕蒙由不学到学乃至学有所成，这个变化过程给你什么样的启发？_。课堂训练 评价：（A、B、C、D）
