1、从三个方向看物体的形状学案【学习目标】1、认知目标：经历从不同方向看物体的活动，让学生明确物体的三视图及画法，发展学生的空间观念。2、能力目标：让学生学会用自己的语言，合理清晰地向别人表达出自己的思维过程，能画简单物体的三视图。3、情感目标：通过引导学生进行观察和描述，让学生知道知识来源于实践，培养学生重视实践，善于观察的习惯。【学习重点】 明确物体的三视图及画法 。 【学习难点】 能画简单物体的三视图。有三视图搭出符合条件的几何体。学习过程一、温故知新：1、创设情境，导入新课（1）、喜欢看刑侦片的同学可能知道，罪犯投入监狱时要从正面，左侧和右侧分别照照片，你知道为什么吗？（2）、看课本 p1
2、6 图 117你能分辨出每台摄像机拍到的分别是下面的哪张照片？ A:_ B:_ C:_ D:_归纳：以上事实说明了这样一个道理：我们从不同方向观察同一物体时，可能看到_的图形。二、自主学习大家观察教材 16 页上边的几何体。（学生交流、讨论）尝试一下把你从不同方向看到的形状画成平面从左面看 从正面看 从上面看三、合作交流做一做：每六人一组，拿出 6 个相同的小正方块搭成不同的几何体。画出从正面、左面、上面看到的几何体的形状图。课堂训练：1、长方体从左面看到的形状图是_2、画出下图从不同方向看到的形状图从正面看_ 从左面看_ 从上面看_议一议一个几何体由几个大小相同的小立方体搭成，从上面和左面看
3、到的这个几何体的形状图如下图所示，请搭出满足条件的几何体。你搭的几何体由几个小立方块构成？从上面看 从左面看四、谈收获：五、达标训练：1、观察下面两幅图，其中 1、2、3 分别是从什么方向看的，请写在对应图的下边.图 1(1) (2) (3)图 2(1) (2) (3)2、如图是由一些相同的小正方体构成的主体，图形的三种视图构成这个立体图形的小正方体的个数是（ ）A3; B4; C5; D63 、画出下面三棱柱，从不同方向看到的图形。六、布置作业：（1）知识技能 p17 1(2) 总结本章知识网络参考答案1.1.1 课堂达标：1.A 2.球、圆柱、长方体、圆台、圆锥、长方体、长方体、圆柱拓展延
4、伸：三棱柱的面数、顶点数、棱数分别是 5、6、9。四棱柱的是 6、8、12。五棱柱的是 7、10、15。存在关系：面数+顶点数-棱数=2 1.1.2 课堂达标：1、点动成线；线动成面。2. 4、4 、6 3. 五棱柱由 7 个面，它们都是平的；圆锥由 2 个面，一个平的，一个曲的。小试牛刀：一、D D 二、1.略 2. 2 6 3.线 面 面 4. 8 12 6 正方形 5. 4 4 6三、略 1.2.1 课堂达标：（1）能力提升 1. 5、45 2. 7 3.B 4.略1.2.2 课堂达标:1.8 12 6 长方形 对面 相等 2.能为成长方体1.3 课堂达标: 1.三棱锥 圆锥 五棱柱 四棱柱 四棱锥 圆柱；三棱锥 圆锥 五棱柱 四棱柱 四棱锥 圆柱；五棱柱 四棱柱 四棱柱；球 圆锥 圆柱。课下练习：1.C B D D 2.略 3.略 能 226=2414 课堂训练 1.长方形 2. 从正面看 从左面看 从上面看达标训练：1.从上面看 从正面看 从左面看；从左面看 从上面看 从正面看2.C 3.略。
