1、课题：2.4 绝对值与相反数（3）教学目标: 教学时间： 1掌握求一个数的绝对值的代数方法.2会比较两个有理数的大小.教学重点：有理数的绝对值与该有理数的关系.教学难点：利用绝对值比较两个负数的大小.教学方法：教学过程：来源:gkstk.Com一.【情景创设】根据绝对值与相反数的意义填空：（1） _， _, _；3.2476（2） _， 的相反数是_， _， 的相反数是555.105.10_，_， 的相反数是_；4747（3） _0二.【问题探究】 问题 1：议一议：一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系？归纳：绝对值的性质：正数的绝对值是 ；负数的绝对值是 ；0 的绝对值是 .问题
2、 2：求下列各数的绝对值：632.7.， ， ， ， 归纳：求一个数的绝对值，首先要分清这个数是正数、负数、还是 0，然后才能正确地写出它的绝对值问题 3：议一议 两个正数中，绝对值大的那个数一定大吗？两个负数呢？来源:学优高考网来源:gkstk.Com归纳：两个正数，绝对值大的正数大；两个负数，绝对值大的负数反而小.问题 4：比较 与 的大小5.97.1三.【变式拓展】问题 5比较大小。问题 6：（1）符号是“+”号，绝对值是 7 的数是 ；绝对值是 5.1，符号是“-”号的是 ；绝对值等于 4 的数是 ,它们互为 .（2）若 =5，则 x= ； 若 = ，则 x= .x x3（3）若 = ，则 x= ； 如果|a |a，那么 a 是_.6（4）若 m=- ，则-m= ； a-1 的相反数是-3，则 a = .21问题 7：已知 和| |互为相反数,求 a、b 的值.4a3b来源:学优高考网 gkstk四.【总结提升】来源:学优高考网这节课你有什么收获，还有什么疑惑？与你的同伴进行交流
