1、Section B 第 4 课时（ 2a3b）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。 （见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1 情景导入Most students go to school by bike，by bus or walk to school. But the students in a small village in China have a different way to get to school. Do you want to know how they get to school？ Please l
2、ets learn together.环节说明：由大多数学生的上学方式，引出中国某个小村庄学生奇特的上学方式，引起学生的好奇心，激发他们的学习欲望。Step 2 完成教材 2a2c 的任务1.看图片和 2a 短文标题，小组内讨论预测 2a 短文主要是讲述什么的。 （2 分钟）2.快速朗读 2a 的小短文，了解短文内容，然后仔细阅读短文，找出问题的答案。与同伴讨论并改正错误。 （5 分钟）3.再次认真阅读短文，用短文中的单词完成句子，并核对答案。（2 分钟）4.第三次阅读短文，整体感知全文意思，并能简单复述短文内容。 （3 分钟）5.小结训练。 （2 分钟）（1）The boy crosses(
3、穿过）the river every day（2）He is an 8-year-old (一位 8 岁的）boy.（3）It ，s hard to leave (离开）the village.来源:gkstk.Com 来源:学优高考网 gkstk环节说明：通过这一环节的学习既锻炼了学生的阅读能力，又锻炼了学生的概括短文能力。通过小结训练，巩固了语言点。Step 3 完成教材 3a3b 的任务来源:gkstk.Com1.请同学们读 3a 的短文，然后从方框中选词将短文补充完整，集体核对答案。 （3 分钟）2.教师领读 3a 短文。 （ 1 分钟）来源:学优高考网 gkstk3.根据提示问题，给
4、 Tom 发一份电子邮件，告诉他你是怎么去上学的，写完后小组内交流，教师抽查点评。完成 3b。 （5 分钟）参考示例：环节说明：这一环节通过读写的训练，有助于学生写作水平的提高，巩固所学的知识。Step4 问题探究（1）He sits between you C me.A. to B. from C. and D. behind（2）The teacher is very kind，and she is B our mother.A. likes B. like C. as D. likingStep 5 家庭作业来源:gkstk.Com完成课后提升作业（学案 p. 18)教学反思本课时以学生们的上学方式导入新课，自然贴切。小组讨论、交流充分调动了学生的积极性，有效地完成了教学目标。
