1、第一章第二节地球的运动第 2 课时【学案】【学习目标】1.通过地球仪演示地球的公转运动，知道地球公转的定义及其方向、周期和产生的现象。2.通过演示、观察地球的公转过程，理解地球公转与昼夜长短变化和四季变化的关系。3.记住二分二至日的时间及太阳直射点的差异，并结合生活体验，将地球公转与生活实际相联系。4.观察地球的五带图，知道南北回归线、南北极圈与五带的关系，明确五带的范围和特点。【重点难点】1.地球公转与昼夜长短变化、四季形成的关系。2.五带的划分及特征。【教学准备】多媒体课件、大地球仪一个、小地球仪若干【学习过程】【创设情境，导入新课】同学们，我们生活的地区一年内有着明显的春、夏、秋、冬四季
2、的变化。观察临沂某学校作息时间表，为什么一年四季下午的上课时间不同？_。节次 春秋季 夏季 冬季第五节 14:0014:45 14:3015:15 13:3014:15第六节 14:5515:40 15:2516:10 14:2515:10阳光体育大课间 15:4016:10 16:1016:40 15:1015:40第七节 16:1016:55 16:4017:25 15:4016:25第八节 17:0517:50 17:3518:20 16:3517:20【自主学习】学习一：自己动手演示地球的公转，认真观察并得出结论。认真以观察并回答下列问题：1.什么是地球公转：_；2.地球公转的方向：_
3、；3.地球公转的周期：_；4.地轴的状态：地球在公转时，地轴是_的（倾斜的角度为 66.5） ，而且它的空间指向_。学习二：地球公转产生的现象1. 观察课本图 1.18 地球公转示意图，找出图中春分、夏至、秋分、冬至的日期，太阳直射的纬线。2.观察太阳直射点的位置移动图，明确太阳直射点的移动规律。3.阅读课本 13 页及“地球公转示意图” ，分组讨论并填写下表：节气 太阳直射点的位置 日期 北半球昼夜长短 获得太阳光热春分夏至秋分冬至学习三：地球上的五带1.五带是怎么划分的？人们根据各地获得_的多少，把地球表面划分为五个带。2.读教材图 1.19 地球上的五带，回答：(1)地球上五带的名称是什
4、么？_、_、_、_、_。(2)热带与温带的界线、温带和寒带的界线分别是什么？_、_。(3)看中国大部分陆地位于哪一带？_。我们的家乡位于哪一带？_ 。(4)五带中有阳光直射的是？_。有极昼极夜现象的是？_。五带中会有什么样的气候现象？_。【合作探究】来源:学优高考网1.参照课本图 1.20，用地球仪演示地球的公转。演示要领：（在演示过程中请学生注意观察）（1）演示时，保证地轴总是指向北极星方向。（2）演示时，确保地球仪的转动方向自西向东转动（逆时针转动） 。（3）演示时，在光源固定的情况下，地球仪要围绕光源在同一平面上进行移动。（4）注意观察直射点（最亮点）的位置。2.以北半球为例，结合自己的
5、生活体验，回答下列问题。（1）一年中什么季节中午太阳升得高一些？什么季节比较低？（2）一年中什么季节白昼时间较长?什么季节较短?（3）一年中我国中午太阳升得高、白昼时间长的季节是什么季节?此时，南半球的澳大利亚是什么季节?【知识构建】旋转中心、方向及周期：绕_、_、_地球公转 产生现象：_的变化、_的变化等五带【拓展延伸】身为宇航员的儿子骄傲地对他父亲说，他已经绕地球转了 20 圈了。他父亲说:“这不稀奇，我已经绕太阳转 60 圈了，我还准备再转几十圈呢!”请回答:1.你认为宇航员爸爸说的话是真的吗?为什么?2.你知道宇航员爸爸的年龄吗?为什么?来源:gkstk.Com【优化训练】读图，回答问
6、题。（1）读图甲，地球围绕着_公转，公转周期是_。（2）读图乙，该日地球位于图甲所示公转轨道中的_（数码）位置，图中 A 地将迎来_（黎明/黄昏）。来源:gkstk.Com（3）读图丙，泉州（2455N，11834E）某中学地理兴趣小组观测发现，在正午阳光照射下，树影朝向偏_（北/南）；一年中当正午树影最长时，泉州的昼夜长短情况是_。参考答案【创设情境，导入新课】地球的公转【自主学习】学习一：参照课本图 1.20，用地球仪演示地球的公转。1.什么是地球公转：地球绕太阳的旋转运动；2.地球公转的方向：自西向东；3.地球公转的周期：一年；4.地轴的状态：地球在公转时，地轴是倾斜的（倾斜的角度为 6
7、6.5） ，而且它的空间指向保持不变。学习二：地球公转产生的现象1.春分：3 月 21 日，直射赤道；夏至：6 月 22 日，直射北回归线；秋分：9 月 23 日，直射赤道；冬至：12 月 22 日，直射南回归线。2.略。3.节气 太阳直射点的位置 日期 北半球昼夜长短 获得太阳光热春分 赤道 3 月 21 日 昼夜平分 一样多夏至 北回归线 6 月 22 日 昼长夜短 北半球多，南半球少秋分 赤道 9 月 23 日 昼夜平分 一样多冬至 南回归线 12 月 22 日 昼短夜长 北半球少，南半球多学习三：地球上的五带1.五带是怎么划分的？人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个带。
8、2.读教材图 1.19 地球上的五带，回答：(1)热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带(2)（南北）回归线、 （南北）极圈(3)北温带 北温带。(4)热带 寒带 热带终年炎热，温带四季变化明显，寒带终年寒冷【合作探究】1.略。2. （1）夏季 冬季（2）夏季 冬季（3）夏季 冬季【知识构建】旋转中心、方向及周期：绕太阳、自西向东、一年地球公转 产生现象：四季的变化、昼夜长短的变化等五带【拓展延伸】1.真的，人随地球绕太阳公转，每年一圈。2.60 岁，地球绕太阳公转周期为一年，60 圈刚好 60 岁。【优化训练】【解析】本题考查地球公转、自转及晨昏线的相关知识。第（1）题，地球的公转是围绕太阳的运动，周期为一年。第（2）题，图乙中太阳直射南回归线，北极圈及以内出现极夜，说明是北半球的冬至，地球位于公转轨道的位置；图中的 A 地将随地球的自转进入白天，迎来黎明。第（3）题，泉州位于北回归线以北地区，正午的树影朝北，当正午树影最长时说明太阳直射南回归线，泉州为昼最短夜最长。答案：（1）太阳 一年（2） 黎明（3）北 昼短夜长（昼最短夜最长）
