1、池河中学 2017-2018 学年度第一学期教学设计年级 9 年级科目来源:学优高考网英语 任课教师 李玥 授课时间 9.26课题Unit 2 I think that mooncakes are delicious!Section B (2a2c)授课类型阅读来源:学优高考网 gkstk课标依据1.能找出文章的主题，理解故事情节，预测故事情节的发展和可能的结局。2.能读懂相应水平的常见题材的读物3.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。知识与来源:学优高考网 gkstk技能1.能在具体的情景中学习正确使用本课的新词汇。Christmas, lie, novel, eve, dead
2、, business, punish, warn, present，warmth, spread， care about, make money, end up, warn sb. to do sth., expect sb. to do sth., wake up, find out, decide to do sth., promise to do sth., in need.来源:学优高考网2. 在文章中体会宾语从句的结构和功能。3. 在阅读中通过回答问题培养学生的推断策略和其他细读策略。来源:学优高考网4. 能通过正确回答问题，达到理解短文的目的.过程与方法通过速读和寻读让学生结合 2
3、b 问题，引导学生利用推断阅读策略理解圣诞的真正含义。教学目标情感态度与价值观通过探讨圣诞节的含义，感受关爱，同情，怜悯之心，人人应继承，以爱心回报社会.教学重点难点教学重点1.能在具体的情景中学习正确使用本课的新词汇。Christmas, lie, novel, eve, dead, business, punish, warn, present，warmth, spread， care about, make money, end up, warn sb. to do sth., expect sb. to do sth., wake 编号：up, find out, decide to
4、do sth., promise to do sth., in need.2. 在文章中体会宾语从句的结构和功能。3. 通过回答问题培养学生的推断策略和其他细读策略.教学难点能通过正确回答问题，达到理解短文的目的.教学过程设计师生活动 设计意图1. 读前 2a.教师摆出有关圣诞的图片，用英语说说他们是什么后看 2a 问题，学生说出含义，以便于每个学生知道要做什么后小组交流师生探讨完成答案。2. 读中。1. 看文中的书写不一样的地方。：大写，为人名。称为专有名词。2. 2b.看问题，找学生说出此问题的含义。和找答案的技巧。后找学生说出答案。3.2c.看问题，找学生说出此问题的含义。和找答案的技巧。学生先独立做后交流修改，最后后找学生说出答案。4.2d.策略提醒：inferring。注意推理字里行间透露信息和作者意图。举例分析第一段。后学生和做 2c 的步骤一样完成问答。教师巡视，给予指导。学生在回答问题时候要说明找的依据。5. 在次读课文。找出重点学校和记忆的相关语言内容。学生先找后学生说补充，老师可最后提示或解释（见 PPT）6. Homework：1 2e (选做)必做：绩优学案 基础关的第一，二题必做选做： 能力关的 II A B 档必做。C D 档选作使学生熟悉圣诞节的基本文化信息。为读中做铺垫。策略引导，避免阅读障碍。培养推理策略拓展作业语言知识巩固
