1、陈涉世家教师用导学案主备人：于立红 审核人：初三语文组第一步：课前预习 探新知 要求及评价 教学设计【教师寄语】成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 冰心【课堂要求】充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。【学习目标】情感态度价值观目标：了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。培养学生的自学习惯和自学能力。能力目标：认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。知识目标：了解陈涉起义这一伟大的历史事件。理解课文的基本内容。熟悉课文，疏通文意。理解使动、意动
2、、为动用法重点：1.懂得文中实词“为、当、行、次”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。2.初步了解文言文中一词多义、万分省略等到语言现象。来源:学优高考网 gkstk3.领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。难点：1.学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。2.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。3.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的活动要求：1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 活动要求：1.课上小组内核对预习问题答案。2.教师给予点评。固定栏目：【课标要求】浅易文言文，能借助注释和工具书理解
3、基本内容。【教材分析】本单元以史传文学作为学习重点，学习这些文章不但增长历史知识，而且可以受到古人智慧、勇气和节操方面的感染和激励。【学情分析】1.学生学习语文的观念、方式、方法较落后。第二步：课内探究 深挖掘具体探究活动 要求及评价 教学设计写法。【预习问题】 （时间 5 分钟）1.简介作家作品。司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家，其父司马谈也是著名思想家。在史记草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱受腐刑。后发愤著书，完成史记 。史记是我国最早的一部纪传体通史。叙述了从黄帝到汉武帝长达 3000 多年的历史，共 130 篇，分“12 本纪、10 表、8 书、30 世家、70 列
4、传”五部分。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚 ”。“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹； “世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记； “书”是个别事件的始末文献； “列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。2.注意下边加点字的读音。阳夏人（ ） 辍耕（ ） 闾左（ ） 谪戍（ ） （ ） 当行（ ） 度已失期（ ） 以数谏故（ ） 罾（ ） 丛祠（ ） 篝火（ ） 陈胜王（ ） 谯（ ） 毋斩（ ） 尉果笞广（ ） 袒右（ ） 攻蕲（ ） 徇（ ） 社稷（ ） 忿恚（ ） （ ） 酂（ ） 车六七百乘（ ） 又间令吴广（ ） 来源:学优高考网 gkstk 2.课
5、文内容虽然年代久远，但是历史书上都有提及，所以不难理解。教师设计意图：1.帮助学生理解作家作品背景。2.检查基础知识掌握情况。 教师个性化修改（用红色标记）：1.XXX2.XXX。 一、构建情境 激情导入 （时间 2 分钟）秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。 “官逼民反，民不得不反 ，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。而司马
6、迁却对这次农民起义给予高度的评价。今天我们就来学习这篇文章。二、探究引领 共同进步探究一 自主学习 朗读课文，整体感知（时间 15 分钟）1.教师示范朗读课文，学生听读，掌握字音和节奏2.学生自由朗读课文，把握大意。探究二 （时间 20 分钟）1.学习课文第一、二段。2.重点词语解释。 辍耕之垄上，怅恨久之。 苟富贵，无相忘 若为佣耕 太息 燕雀安知鸿鹄之志哉 闾左 谪戍 屯大泽乡 皆次当行 会天大雨 度已失期 法皆斩 举大计 等死，死国 以数谏故 上使外将兵 楚人怜之 或以为死，或以为亡 今诚以吾众 为天下唱，宜多应者 吴广以为然 乃丹书帛曰“陈胜王” ， 罾 间令 固以怪之矣 之次所 天下
7、苦秦久矣 狐鸣 旦日 往往语 指目 3.重点句子辍耕之垄上探究一、二活动要求：1.小组合作学习认真、活动热烈，针对问题展开积极讨论。来源:学优高考网2.积极回答，积极展示。3.教师注重多层次学生的学习，鼓励他们积极发言。规则与评价：1.回答问题积极、正确答案，给予积极评价2.回答不全面者，给出鼓励和点评。达标要求：1.在规定时间内完成巩固测试。教师设计意图（分环节列出）：1.激发学生学习兴趣。2.学生感知课文，把握主要内容。 3.疏通课文第一、二段，力求当堂记忆基础知识。教师个性化修改（用红色标记）：1.XXX苟富贵，无相忘燕雀安知鸿鹄之志哉 度已失期，失期，法皆斩今亡亦死，举大计亦死，等死，
8、死国可乎？天下苦秦久矣今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者 4.问题探究。（1）文章是从哪几个方面来写陈涉的？为什么先写这段？（2） “苟富贵，无相忘。 ”“燕雀安知鸿鹄之志哉”两句表现了陈涉怎样的思想品格？（3）概括第二段段意。（4）请找出起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。（5）起义爆发的根本原因是什么？直接原因是什么？（6）陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的？（7）陈涉吴广为起义作了哪些舆论准备？有何作用？课堂达标 固知识（时间 3 分钟）1. 填空。陈涉世家选自（ ） ，它是一部（ ）巨著，也是一部（ ）巨著。鲁迅赞誉为“ 2.组内核对答案
9、，解决有困惑的题目。3.教师进行适当补充、归纳。 2.XXX。 。 ”作者司马迁是（ ） （填朝代）史学家、文学家。起义的直接原因（导火索）是（ ） ，根本原因是（ ） 。第三步：巩固拓展 提能力来源:学优高考网具体活动安排 要求及评价 教学设计精心设计课后练习题熟读课文，背诵所学重点字词。 2.练习设计可根据学生喜新、好奇、好强、好胜等特点，设计生动活泼、灵活多变的练习，在注重实效的同时，对练习的层次、方式、题型等做科学的安排。 来源:gkstk.Com教师设计意图：1.重视基础，提升文言素养。 教师个性化修改（用红色标记）：XXX。 第四步：教后反思 促成长12.教后反思要求及评价：自我评
10、价1反思教学任务的完成情况：即实际教学效果与备课设想的差距，是否在实际课堂教学中对原计划进行变更，知识传授的效果如何等。2反思教法情况：反思教法的成功之处与存在问题，教学步骤与方法调整的原因，以便今后进一步 深化3. 和完善。3学法指导工作情况：教师在学生预习、自学、阅读、归纳、思维训练等方法指导是否到位，以便提高学生的自学能力及增强终身学习的愿望、创新意识等。问题反思1反思教学中有哪些失误，有哪些不足。2反思课堂上突发事件及处理情况，如当学生注意力分散时，当学生意外提问时或学生做小动作时甚至无法预料的事件，你是如何机智处理的。 3反思课堂上反映出来的问题，如学生对知识的掌握程度、能力培养、创新思维的开发、学生的感受和体验等方面的问题。
